《父亲我们认识吗》阅读理解及参考答案
在我小时候的印象里，父亲的头顶就是没有头发的，只有几根稀稀拉拉地围在旁边。母亲说，那是倔的了，好好个脑袋，倔成个秃头。小时候听到这句话，我是要笑上好半天的。父亲就坐在一旁，满脸慍怒。父亲是中学语文老师，他从不体罚学生但他会体罚我。字写不好，罚；成绩不好，罚；背不出古诗，罚。
那时我们住在教师小区的一楼，“高志新他爸打他了”是全院小朋友最精彩的节目。一次，他让我背《行路难》，12句诗，被我背得七零八落。他生气地问：“你到底有没有用心？”我一不留神，回话时用了当时特别流行的词。我说：“你变态啊，老师都没让背！”说完我就知道大事不妙。父亲被那两个字激得大发雷霆。按住我，用钢尺猛抽。
12岁的我，没自尊，没脸皮，只有杀猪一样的痛号。
中学时代，没人不看漫画，我也迷上了那些充斥着阴暗情节的作品。一次，我逃学去租书，正当我为借到最新一集的漫画得意时，没想到父亲在我身后突然出现了。
那些东西彻底激怒了他，他抓起我的衣领，拳头像雨点一样落了下来。
然而那时的我早已在那些阴暗的漫画里，学会了不屑和冷漠。我冷冰冰地望着他，哈哈大笑。父亲被我的反常吓住了，他摇着我说：“你傻笑什么？”而我却直直地盯着他，一言不发。
那天回家后，母亲见我脸色不对，小心地问：“志新，没事吧？”
我能有什么事呢？有事的，是我的父亲。
考上了大学，终于可以到远离北方的广东去了。新生报到，我没有让父母去送，还振振有词：“有你们送我的钱，都够坐飞机了。”送站那天，父亲也去了，还要了我的QQ号。
就在我转身离开时，身后突然传来父亲苍老的声音，他抑扬顿挫地朗诵起那首我曾经背不出的《行路难》。我听见有工作人员在劝阻，但他依旧不管不顾地大声念着：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”
大学生活很美好，假期我从没回过家。进修、打工，我可以找到太多的理由。
大四那年寒假，父亲带着母亲来看我。那个晚上，父亲喝得有些多，醉醺醺地拉着我说：“爸爸以前打你，你还记恨我不？”
我半开玩笑地说：“当然记恨了，要不我考这么远干吗？”他突然大声说：“这辈子要能重来就好了！”他一口喝光杯子里的酒，很用力地抱了抱我。
毕业后，我在珠海找到了工作。我发现不论自己曾经多么不屑父亲的为人处世，但骨子里还是承袭了他的不变通，在公司里，难免有点离群。不过这反倒让我更专注于工作，年底，我成了唯一领到年终奖金的新人。
我把奖金全部寄了回去。第二天，我给家里打电话，是母亲接的。我说：“爸呢？”我忽然很想和父亲说说话，也许是为了炫耀自己的成绩吧。母亲却犹豫了一下：“你爸睡了。”“大白天的还睡啊，脾气越来越怪了。”
母亲无语地笑了。
临近春节的一个晚上，家里打来了电话。可是无论我怎么问，那边都只有呼吸声，没人说话，我正寻思出了什么事，就隐隐听见电话里传来了母亲的声音：“你做什么呢？不是让你别玩电话吗？”
春节，我赶回了家。
到家时，已是深夜。父亲睡了。母亲拉着我说：“饿不饿？吃点东西吧。”
这时，父亲醒了。他坐在床上，像是在找什么。我叫他，他不应。我问母亲：“爸这是做什么呢？”
母亲无奈地说：“他在找电脑呢，你走了以后，他常給你留言，后来发现你不上线，就到你空间里留。现在脑子全糊涂了，能记住的事，就剩下这个了……
真相是父亲患上了老年痴呆症，母亲怕我担心，没告诉我。
我忽然想起，当年因为怕麻烦，给了他一个旧的QQ号，加了他之后，基本没上过。我凭着记忆登上QQ，发现空间里积满了父亲的留言。有长篇大论的励志文，有琐碎的生活惦念。我仿佛看见渐渐衰老的父亲一个人对着电脑，自言自语的落寞。
后面的留言已经变得很短了。最后一条是在这年1月16日留的，他说：“别恨爸了，回家来看看，我快要记不住你的样子了。”
那天，我紧紧地抱住床上的父亲，泣不成声。可他却像受不了我突来的亲热，推开我说：“你……是谁啊？我们认识吗？”
根据题目回答问题
1、请按照时间顺序，概括“我”与父亲之间的事情。
答案：①12岁时，“我”背不出古诗还出言顶撞父亲，被父亲痛打；②中学时“我”沉迷低俗漫画逃学租书，被父亲逮到惩罚；③“我”考上大学离家时，父亲要了“我”的QQ号并朗诵《行路难》激励“我”；④大四寒假，父亲带着母亲来看“我”，父亲想与“我”和解；⑤工作后，父亲患老年痴呆症，仍记得”“我”的电话号码，到“我”QQ空间留言，“我”回家看望父亲，他已经不认得“我”。
2、下面的语句是如何描写父亲的？请简要赏析。
他突然大声说：“这辈子要能重来就好了！”他一口喝光杯子里的酒，很用力地抱了抱我。
答案：运用语言描写和动作描写，通过父亲的语言，表现父亲在“我”长大后，对当年粗暴的教育方法感到后悔，“喝光”“抱”传神地表现了父亲想与“我”和解的心理，体现了父亲对儿子深沉的爱。（意思对即可）
3、请结合文章内容，简要概括父亲的形象。
答案：性格倔强。母亲说父亲倔以及父亲送“我”时不顾工作人员的劝阻，不管不顾地念诗。②对儿子要求严格。老师都没让背诵《行路难》，父亲却要求“我”背诵。③教育方法简单粗暴。“我”不会背《行路难》并与父亲顶嘴，打；发现“我逃学租漫画书，打。④深爱孩子。父亲在“我”上大学后经常给“我”网上留言，关心和勉励“我”，病重后唯一能记得的就是“我”的电话号码和QQ号。
4、读完文章不由让人潸然泪下，请从内容和写法两方面，分析作者是如何让文章达到这样的效果的。
答案：内容上，当“我”终于理解了父亲的良苦用心，想和父亲和解时，父亲已经不认识“我”了。这是无法弥补的遗憾，读来让人感动。②写法上，对比手法的运用。通过父亲对“我”的态度的前后对比，来突出父亲对“我”的爱；“我”由不理解父亲到被父亲感动而愧疚，写出“我”对父亲的认识过程，感情真挚，催人泪下。
