作文升格第五讲——详略需得当
一幅好的山水画，绝对不是整个画面都堆得满满的，而是会留有一定的空白。作画的时候，遇到最需要表现的地方，画家就会用墨如泼；遇到其他起衬托作用的地方，画家就会惜墨如金。
一篇好的文章，同样需要有详有略，相互配合，详略得当。同学们在写记叙文的时候，会不会出现这样的问题：力求面面俱到，最后文章成了流水账？主次颠倒，该详写的略写了，该略写的详写了？
今天，我们就一起来解决这些问题，学习让文章详略得当的方法。
一、略写
所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
比如说，朱自清先生的散文《背影》，开头第一句就用极为简洁的笔墨交代了自己和父亲
之间的来往和回忆——“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是对故事背景的交代，也是略写的部分。
二、详写
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。
比如说，《背影》这篇散文表现的是父亲对孩子的深情，于是，朱自清就选择父亲为“我”买橘子这一细节展开非常细致的描写：
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”
作者用详尽的笔墨描写父亲朴素的衣着和艰难地爬上月台的动作，也描写了“我”看到父亲的背影之后落泪的反应。正是因为有了这些详细的描写，才淋漓尽致地表现出父亲对“我”的爱，从而凸显出文章的主旨和中心。
三、详写和略写的关系
详写和略写都有各自的作用，详写能够起到凸显主旨的作用，略写能够起到交代背景、烘托主旨的作用。打个比方，详写就像红花，略写就像绿叶，红花需要绿叶扶，详写和略写其实是相辅相成的关系。
一篇好的文章，需要同时发挥详写和略写的作用，使得文章有详有略，互相配合，详略得当，各显奇妙。
详略得当不仅仅在写作中起着重要的作用，在现代文阅读中也是一个必考点。
四、确定详写与略写的原则
哪些内容是应该详写的呢？哪些内容是应该略写的呢？确定详写和略写的主要原则有以下4个，分别是看文体、看结构、看内容的性质、看文体。
（一）看文体
对于写人类记叙文，我们就应该重点描写人物的思想品质和行为事迹。具体来说，可以从外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等方面进行详写。
对于记事类记叙文，我们就应该重点描写事情的经过，特别是详细描写事情的发展、变化。对于起因和结果，就可以采用略写的方法，简单地进行交代和概括就好了。值得注意的是，写作记事类记叙文的时候，经常会用到环境描写。对于环境描写，也要采取略写的原则，两三句就可以了，不可大写特写，喧宾夺主。
对于写景类记叙文，我们就应该详写地描写和刻画景物的特征。在行文过程中，不妨用上比喻、拟人等修辞，详尽细腻地表现景物的特征。
（二）看文章题目
文章题目往往概括了文章的主旨和中心，也可以说，题目确定了写作的重点。而写作的重点就是需要详写的地方。
比如说，鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》中，一共描写了8件关于阿长的事情，分别是：阿长称呼的由来、元旦吃福橘说恭喜、教我令人厌烦的种种规矩、“切切察察”的毛病、“谋杀”我的隐鼠、摆成“大”字的睡相、“长毛”的往事、给我买心仪的《山海经》。其中，鲁迅先生用了最多的篇幅来描写阿长买《山海经》这件事情，这是因为文章的标题正是《阿长与〈山海经〉》。
（三）看内容的性质
如果是主要内容，就要采用详写的方法；如果是次要内容，就要采用略写的方法。区分主要内容和次要内容的标准，就是看这些内容能不能直接表现文章的中心。能够直接地表现文章中心的，就是主要内容；间接表现或者烘托文章中心的，就是次要内容。
比如说，朱自清在《背影》里，重点刻画了最能表现父子深情的送行、买橘子的情节，而对于祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡等与父子深情不直接相关的情节，就只是简单地进行交代，不做过多的描写。
（四）看结构
一般来说，作文的正文部分，要详写；开头、结尾、过渡等部分，要略写。因为正文部分一般都是故事的重点，需要我们详细地写清楚故事的整个经过。而开头、结尾和过渡部分呢，一般起点缀作用，一两句话交代或者总结就可以。
四、怎样列写作提纲
我们面对一个题目的时候，脑海里总是会冒出很多问题：题目说了啥？我要写啥？先写什么？后写什么？
其实，这就是构思的过程。落笔之前，我们内心总要有一个写作计划。就像建筑师要建房子，首先要构思好设计草图。我们这里所说的写作计划，其实就是写作提纲。正所谓“磨刀不误砍柴工”，要写好作文，写作提纲是非常重要的。
【写作提纲四步走】
（一）仔细审题，确定立意/主题
第一步，分析标题。如果题目是命题作文，给出了标题，那么我们就要仔细分析标题蕴含
的信息和要求。例如作文题目《温暖的旅程》，题目告诉我们“旅程”的特点是温暖，所以，写作的内容就是旅程中那些温暖的人、事、物。
第二步，分析材料。如果题目给出了材料，我们要学会在材料中圈出关键词句，概括材料的主要内容。比如，“成长就是一次旅行。旅程中有亲人的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……请以‘温暖的旅程’为题目，写一篇文章。”面对这则材料，我们就可以圈出6个关键词组——“亲人的陪伴”“老师的指引”“朋友的鼓励”“陌生人的关爱”“大自然美好的风光”“沁人心脾的书香”。
第三步，阅读写作要求。题目总会有一些具体的要求，比如说“除诗歌外文体不限”“不少于600字”等，这些要求也需要我们注意。
审完题之后，我们就可以列出这一部分的提纲：
标题：温暖的旅程
立意：成长旅程中温暖的人、事、物
可选择的主题：亲人的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱、大自然美好的风光、沁人心脾的书香
（二）围绕主题，确定选材
确定好主题之后，我们就要回忆有哪些写作材料，并且选择出最合适的材料。
第一步，回忆自己的经历。开启回忆搜索模式，把能想到的、符合作文主题的人物、事物和故事都列举出来。
第二步，筛选材料。对列出来的材料进行选择，看看哪一个更加贴近作文主题，哪一个更加突出文章中心。
第三步，确定最佳材料。
我们现在尝试列一下这部分的提纲。
主题：亲人的陪伴
材料：1.妈妈下雨给我送伞（太老套了，划掉）
2.爸爸开车送我上学（太普通了，划掉）
3.童年时，在乡下老家，奶奶陪伴我、照顾我，一起看星星、讲故事、做桂花糕；如今，我回到城市里读书，不由得回忆起那一段温暖的旅程。(不错，选它！)
（三）谋篇布局，详略得当
谋篇布局，主要就是考虑开头和结尾怎么写。
开头，是以一段优美的环境描写渲染气氛，还是以排比句式入手，还是开门见山点明主题，还是直抒胸臆？
结尾，是以环境描写呼应开头，还是点明中心、呼应题目，还戛然而止、引人思考？
详略得当，就是对能重点突出作文主题的材料进行详写，能起到辅助作用的就要简略叙述。比如说，写奶奶的陪伴，就可以将做桂花糕的过程详细写。其中可以穿插简略的环境描写和抒情部分。
我们现在尝试列一下这部分的提纲。
开头：环境描写，描写一下乡下奶奶家的桂花树。
中间：按照时间顺序，写我和奶奶相处的美好时光。
结尾：环境描写，虚写清风吹来一阵馥郁的桂花香，恍惚中我仿佛又一次置身于乡下奶奶家的庭院里。
详写：做桂花糕的过程
略写：环境描写和抒情部分
（四）细节润色，锦上添花
作文的骨架已经建立起来了，就要准备为它填充血肉了。来点题记，来点小标题，来点名人名言，来点修辞，来点“外语动心神”的人物刻画，来点倒叙手法……
我们尝试列一下这部分提纲：
题记：选一个关于“亲情”的名人名言作为题记
塑造人物：描写奶奶时要用上神态、语言和动作描写。
修辞：用上比喻、拟人和排比等修辞。 【成果展示】
标题：温暖的旅程
立意：亲人的陪伴和对往事的怀念
开头：环境描写，描写乡下奶奶家的桂花树。
第一部分：
1.童年时，在乡下老家奶奶，陪伴我、照顾我，一起看星星、讲故事（略写）
2.奶奶给我做桂花糕（详写）
第二部分：
1. 如今，我回到城市里读书，面对着繁重的学业和无形的压力（略写）
2. 想念着奶奶，怀念那一段温暖的旅程。（详写）
结尾：环境描写。清风吹来一阵馥郁的桂花香，恍惚中我仿佛又一次置身于乡下奶奶家的庭院里。……
【巩固练习】
父亲的背影不美，身形肥胖，动作缓慢，但却令朱自清先生潸然泪下；刘姥姥在贾府的表现不美，言辞粗俗，举止不雅，但读者们却赞誉她大智若愚。有时候，看似不美的人、事、景、物，只要用心感受，就能发现别样的美。
请以“别样的美”为题，写一篇不少于600字的作文，题材不限。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②书写规范，卷面整洁；
③文中不得出现真实人名、校名。
