思维导图的读后感（精选6篇）
思维导图的读后感（精选6篇）
当阅读完⼀本名著后，⼤家⼀定对⽣活有了新的感悟和看法，是时候静下⼼来好好写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下⾯是⼩编收集整理的思维导图的读后感（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
思维导图的读后感1
这本书由号称“⼤脑先⽣”的有名学习办法研讨专家东尼·博赞编写。《思维导图》借助⼀些简略的事例，从零开端教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图能够应运于你⽣活的⽅⽅⾯⾯，是⽣涯的得⼒助⼿！书中所发明的⼀种全新的思维模式跟⽅式，它的中⼼价值在于能帮你像局外⼈⼀样看见你脑筋⾥“思维的舆图”！将你的思维过程通过图画的⽅式再现出来。它不仅将底本庞杂的逻辑思维⽤简单的线条和丹青来表现，让你在⼤批信息中迅速控制重点、明⽩档次。⽽且能加强你的思维能⼒，晋升注意⼒与记忆⼒，更主要的是，它可以启⽰我们的联想⼒与创造⼒。
对于中国的⼤多数学⽣来说，对“书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦做⾈”这条学习规语恐怕是再熟习不外了。事实中，也有不少⼈是依照这句话的教诲来做的。然⽽咱们会发明，有时⽆论你如许勤恳，多么耐劳，却总是不能有⼀个好的结果。
学习的压⼒是越来越⼤、要学的货⾊是越来越难，精神⽼是不够⽤，熬夜的成果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲留神⼒不能集中……学习似乎成为了⼀件⼗分艰苦的事件！例如上课听讲个别都须要记笔记，以往我们往往采⽤诸如1、2、3、4这样的直线型⽅法，因为不能及时将课堂所将及时的进⾏演绎总结，课堂上的笔记仅仅是对⽼师讲授内容的机械复制，⽽且经常是不完全的，彼此之间没有关系、没有重点。等到课后再想总结，因为世易时移，对授课内容记忆已经不再完整，课堂笔记便成为残缺不全的、不体系的常识记载，对今后温习的价值已经不⼤。⽽假如采取“思维导图”为⼯具记录笔记，那么将⽼师讲解的⼀些可托内容记下来，并且将这些核⼼内容之间的接洽⽤线条衔接起来。
此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清楚的浮现在图中。这样的课堂笔记不仅可能敏捷帮你进⾏归纳总结，⽽且整堂课的授课进程也形象的被记载在图中，当前复习时，只要将这副图从头到尾再过⼀遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海⾥重现⼀遍，这对于今后的复习⽆疑也是极⼤的赞助。
当然，我还不应⽤过思维导图，对它的本质内容还须多懂得，以便能进步我的思维才能。我想，应⽤思维导图辅助学习是⼀件能使学习变快活的事。
思维导图的读后感2
这个假期除了阅读教育⼼理学⽅⾯的书籍外，还读了学校假前赠送的⼀本励志书——《思维导图》。说
⼼⾥话，励志⽅⾯的书籍有点不适合我这个年龄段的⼈读了，为什么呢？⼈到中年，经历过太多的波折，虽说不上近乎⿇⽊，却也⽃志渐退。我不是乐天派，更不是悲观者，只想尽⼒活好当下，如何让当下的⽣活更有意义是我不断思考并践⾏之的。读完这本《思维导图》，发觉它与以往的励志书稍有不同，有些章节能给我们很⼤启发。下⾯，对阅读之感触做以简单梳理。
《思维导图》是英国的东尼.博赞所写，整本书紧密围绕“思维”展开论述，共有⼋个章节。第⼀章揭开“思维导图”的神秘⾯纱，讲了如何绘制；第⼆章与认识⼤脑有关，是我最喜欢的⼀个章节；第三章关
注了记忆⼒；第四章、第五章都与发散思维有关；第六章、第⼋章重点讲了思维的导图的妙⽤；第七章谈及阅读。全书除了语⾔平实外，配有多幅思维导图，⽅便阅读者掌握思维导图的绘制⽅法。
我最感兴趣的是与⼤脑有关的部分，即第⼆章。虽然题⽬是《由思维导图引发的思维风暴》，但此章主要围绕“⼤脑”的结构、功⽤及保养展开，所谈及的脑科学知识极少。⼀直想买⼀套脑科学系列的丛书，即《脑科学与教育译丛（共9本）》，中国轻⼯业出版社，但始终没有买到，⽆奈，阅读了其中⼀本电⼦版的《脑与学习》，很受启发。
在这本《思维导图》中，著者提出的⼏个问题很有思考价值，即“你了解⾃⼰的⼤脑吗？”、“你认为⾃⼰的⼤脑潜⼒都发挥出来了吗？”、“你常常认为⾃⼰很笨吗？”。其实，深⼊地思考⼀下，我们就会发觉⼈活于世上认识⾃⼰最重要，⽽认识⾃⼰应该有必要了解⼤脑，作为教师，了解了⼤脑的构造和机能更有利于科学地开展教育教学活动！书中关于脑的组成，绘制了思维导图，只觉看起来很有趣吧，
在作者的论述中，我们能够明显觉察到他对“右脑”偏爱，如“右脑具有创造性活动的本领”，“发挥右脑记忆功能的最好⼯具便是思维导图”等。其实，关于⼤脑的功⽤，在脑科学丛书中⼀定能找打更科学的答案。作者谈⼤脑的保护与保养时图⽂结合，详细且全⾯，我们可以参考和借鉴。
读完此书，恰值⼥⼉的⼆胡要考⼗级了，于是，和⼩家伙⼀起尝试绘制脑图，闭上眼睛，脑海中就呈现出⼀幅⾻骼清晰的框架，思维导图的确能让⼈对各个⽬标把握更全⾯、更具体，因为⾊彩斑斓，所以便于记忆，但是，运⽤彩笔绘制脑图也需要⼀番⼯夫，凡事皆需练习才能得⼼应⼿！
思维导图的读后感3
《思维导图》是著名学习⽅法研究专家东尼·博赞编写借助⼀些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你⽣活的⽅⽅⾯⾯，是我们⽣活的得⼒助⼿。
对于中国的⼤多数学⽣来说，对“书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦做⾈”这条学习箴⾔恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少⼈是按照这句话的教导来做的。然⽽我们会发现，有时⽆论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有⼀个好的结果。
学习的压⼒是越来越⼤、要学的东西是越来越难，精⼒总是不够⽤，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意⼒不能集中……学习好像成为了⼀件⾮常困难的事情！例如上课听讲⼀般都需要记笔记，
以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型⽅式，由于不能及时将课堂所将及时的进⾏归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对⽼师讲解内容的机械复制，⽽且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不⼤。
⽽如果采⽤“思维导图”为⼯具记录笔记，那么将⽼师讲解的⼀些可信内容记下来，并且将这些核⼼内容之间的联系⽤线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进⾏归纳总结，⽽且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过⼀遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海⾥重现⼀遍，这对于今后的复习⽆疑也是极⼤的帮助。
当然，我还没有使⽤过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提⾼我的思维能⼒。我想，利⽤思维导图帮助学习是⼀件能使学习变快乐的事。
思维导图的读后感4
看了学校下发的《思维导图》⼀书，觉得很惊讶，原来真的不知道⼈类才仅仅⽤了⼤脑不到百分之⼗的`脑⼒，还有那么多的空间可以开发。⽽英国著名学者东尼。博赞所发明的思维导图正是可以开发
⼈的⼤脑的，是⼈类对⼤脑潜能开发的⼀个新的⾰齤命。真是⼀本好书，我是⼀⼝⽓把它读完的，然后⼜反复翻阅，仔细品味。书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的⿎励和启发，利⽤⼤量的实例，⽣动有趣地介绍思维导图的作⽤。
说实话看这本书只是对思维导图有⼀个初步的了解，想要独⽴绘制思维导图还很困难，但是我的⼼⾥很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利⽤它来进⾏学习和的⼯作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。
通过学习《思维导图》这本书，我知道了很多不良的⽣活因素和不良的⽤脑习惯对⼤脑智⼒和思维有着很不利的影响。⽐如：我害怕孩⼦学习落后，有时候孩⼦不舒服或⽣病时也商量孩⼦学习，总是以为学点总⽐不学的好，却不知道原来⽣病或不舒服时⽤脑不仅会降低学习效率同时还会对⼤脑造成损害，甚⾄于⾝体不爱恢复。在这个问题上我从没有深⼊地想过。今后我⼀定会注意培养孩⼦正确⽤脑，同时也建议家长们了解⼀下这⽅⾯的知识，以免影响孩⼦们的⼤脑健康。另外我们还能通过阅读了解到哪些⾷物是⼤脑所需的，通过调整饮⾷来及时供给⼤脑营养，保证⼤脑的正常运转。
前⼏天⼥⼉背诵⽼师布置的诗词作业，她每天都很认真地背诵，等我考的时候有好多地⽅就⼜忘了。孩⼦很烦，有点害怕和厌恶学习了。我突然间想到了前⼏天读《思维导图》的时候，书中讲述
的“不可回避的遗忘规律了”。抢在遗忘的⾼峰之前复习记忆的内容，那么就会达到强化记忆、加深印象的效果。以免在忘了以后再重新学习，导致浪费了。通过这样及时加以复习的⽅法，孩⼦明显⽐之前背诵的效率⾼了，效果好了。孩⼦说：“妈妈，按你说的⽅法背真的好背多了，这怎么回事？”我给她看了看书中讲述的，她很开⼼。其实我也是现学现卖，把我看此书的收获学以致⽤罢了。
书中细致地为我们讲述了学习应该融⼊群体，⾼效记忆；通过《⼭不过来，我就过去》等⼩故事让我们打破常规去思考，让思维飞起来；怎样抓住学习中的每⼀个细节，查漏补缺来提⾼学习成绩；通过⾼尔基和黄晓庆同学的感⼈故事告诉我们对付挫折的最好⽅法就是敢于⾯对。
总之，这本书似⼀眼⽢甜的泉⽔滋润我的⼼灵，让我受益匪浅，感受颇多，并学以致⽤。我不仅建议了我的⼥⼉看这本书，我还要再⼀次的建议家长们也认真看看这本书，从⽽掌握并交给孩⼦们正确的学习⽅法。也⾮常期待能有专业⼈⼠给我们讲解思维导图，如果能像有些国家⼀样也开这门课程那就再好不过了，让思维导图给我们及我们的孩⼦们带来全新的⽣活。
思维导图的读后感5
朋友推荐的⼀套书，按他介绍的顺序看了第⼀本《思维导图》。开始以为我会很短时间搞定它，没想到边看边实践，⽤了我两个礼拜，算是80%掌握，当然我已经把这本书归为以后要反覆看的书列。 简单感受就是，尽最⼤能⼒去开发我们的⼤脑，不要让我们⼤脑沉睡，书说我们其实⼀直只⽤了⼤脑的⽪层就渡过了这个⼈⽣，听起来相当可怜，因为常常我们会觉得脑汁都耗尽了，怎么才⽤了这么点呢，还是⼀辈⼦。
原来是我们有很多未开发的潜能，回想起来，也有道理，试想⼩时候是否我们的思维会更敏捷些呢？然后在这样那样的环境，教育，⼯作等等因素下，总有⼀种想开发但使不出来的感觉。通俗点就是便秘
的feel。
于是我开始⼀边读⼀边试着跟著书去改变⾃⼰的思维模式，当然，并不是可怕的全部重来，只是更新，因为其实每个⼈我们在这么多年的阅历⾥，或多或少都有从其他，⾃⼰总结出⼀个思路，⽽在这本书⾥是有碰撞的，看到碰撞时，我还会偷偷乐着得瑟，相信其他读者也是如此，没想到⾃⼰的那套竟然也是属于有名有姓的系统规划呢。只是我们知道的只是只字⽚语，不成系统。感谢这本书，可以让我更完善我的⼀个思考过程，更规律，更效率。
书中主要是提倡⼈们想事情有个中⼼⾻，然后由这个中⼼⾻散开很多经脉，通俗点有点像树状图，只是树状是由根部向上延伸，⽽这⾥强调的是⼀个中⼼，不是⼀个⽅向，是四⾯⼋⽅。朋友们，可以试着去划⼀张图，中⼼是⾃⼰最最想的那件事，然后就多⽅⾯去延伸它，各种各样，变态，神经都可以，只要你敢想，这样，会有⼀种丝丝思路源源不绝涌⼊的感觉，厉害的⼈会嫌弃纸太⼩，最⽜的⼀个⼈将飞机设计的思路画了⾜⾜25英尺的纸上，试想我们的思维有多神，有时候我怀疑每个⼈的⼤脑就是⼀个宇宙，⽆法探索够清底。你可以⼀直挖掘，挖掘，然后⼀直发现深不可测。
⽽且很有趣的是，这样的思维并不分年纪⼤⼩，并不像我们平时抱怨的那样说“哎呀，我⽼了，脑⼦不灵光了”等等，其实我们⼀样可以飞速灵活的转动我们的⼤脑就想⼩时候⼀样，简单例⼦就是⽼顽童，或者总是被我们拿出来宣传的某些名⼈们，总有那么⼀段是写他们年纪⼤后还是⼀样厉害什么什么的。那时我们是否以羡慕的态度去读呢，其实我们每个⼈都可以。
推荐⼤家有空看看这本书，其实我在这本书过程有点枯燥，⼀是怀疑是否有⽤；⼆是毕竟我是在更新，很多实践不上⼿，感觉⾃⼰很笨，其实这些都是正常。但多试着画了⼏次后，就发现，确实记忆上会更效率点。
现在的我正在积极的去适应这样的思维，很享受，在未完全修成正果之时，推荐给你们，希望⼤家⼀起进步。
思维导图的读后感6
思维导图，顾名思义，就是⼀种将脑中的智慧以清晰的脉络呈现出来的图像化思维。使⽤这种⽅法可以让我们突破思维的⾃我限制，并且通过多⽅⾯的思考，增加思想的的⼴度和深度，在纸上让⾃⼰的思想得到⽆限延伸。
本书书名是《思维导图笔记整理术》。因此在⽂章中，作者不仅仅介绍了⼀些概念性，理论性的东西，还介绍了许多⾮常有⽤的思维⽅式及注意事项。经过整理，我认为，最重要的⼏点分别是⾊彩、关键词和⽅法。
⾸先便是⾊彩，在书中，作者强调画思维导图⼀定不能只有⿊⽩两⾊，必须要有⾊彩的运⽤。她强调，这样可以调动我们的左右脑，促进记忆，同时还可以缩短我们82%的信息搜寻时间。
其次，就是精简。⼀张思维导图，如果其中的关键词能让我们快速回忆出⼤致内容，那它就是成功的。为体现出关键词的重要性，作者还类⽐了学渣备考的⼀个例⼦：全部死背与从他⼈笔记⾥找重点的同学，成绩相差⽆⼏……最后，掌握⽅法也是⾮常必要的。作者提到了很多细节，⽐如⼀个部分就⽤⼀个颜⾊的画笔、每个层次或分⽀只能有⼀个节点，或者说⼀些不⽤的思维导图该怎么去处理等。
思维导图的运⽤是⾮常⼴泛的—实际上，这篇读后感也是基于思维导图的结构写出来的。在这⼀篇作⽂中，有三个重点：通过描述思维导图的作⽤，引出我与思维导图的“爱恨情仇”，最后总结出列思维导图的注意事项，对启发各位同学画思维导图也有⼀定的促进作⽤。
综上，这本书让我对思维导图有了很⼤改观，打开了我的思考僵局，也解决了不少难题。“⾼斋晓开卷，独共圣⼈语”，好书，该读。
