冀教版六年级英语上册第一单元知识点归纳5篇范文
第一篇：冀教版六年级英语上册第一单元知识点归纳
第一单元：我是小学生啦
活动一：上学真快乐
主题目标： 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
体验当一名小学生的愉快和自豪。
学习人际交往的的初步知识和方法。
教学时间：两课时
活动过程：
第一课时
一.教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动 击鼓传花，自我介绍
教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。
百宝箱
让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。
二.让学生建立起集体的信念
班级的生日表
全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。
教学反思：
第二课时
一，让儿童体验上学真快乐的活动 故事列车：我的新朋友——介绍新书和文具
教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。
心情树——交流学校生活的感受
在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么多天，你每天的心情怎么样?是高兴的时候多还是不高兴的时候多?为什么?高兴的时候你通常是怎样表现的?不高兴的时候你又是怎样表现的?在此基础上引出主题：今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸，让儿童把
纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。
教学反思：
活动二：了解我们的学校
教学目标： 了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。
了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
教学时间：两课时
活动准备： 儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。
准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。
自制采访话筒。事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程： 教师以电视台记者的身份出现，导入活动：听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。
引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。引入主题：听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意? 结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。引导儿童分组讨论：你想怎样为学校做广告/宣传什么内容? 分组表演广告：每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。自由表演：启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。活动延伸：可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。
教学反思：
活动三：我们小学生要这样做
教学目标： 了解并遵守小学生的行为规范。能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯。
教学时间：两课时
活动过程：
第一课时
一 参观讨论：做个合格的小学生
引导儿童展开讨论，谈一谈小学和幼儿园 有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。结合前两周的参观活动，让学生进一步认识学校的行为规范。
二 交流讨论：上学备忘录
教师结合儿童日常情况提出问题，如“明明每天上学时总是手忙脚乱的，不知道应该做些什
么，想请小朋友来告诉他该怎么做。”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作，比如，按时起床，提前整理书包，注意吃好早餐等等。可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来，做成自己的上学备忘录，并把备忘录贴在自己家里，每天提醒自己。
教学反思：
第二课时
一 实践活动：怎样整理书包
引导儿童展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。在此基础上，可组织儿童分组讨论，实践自己认为最好的整理书包的方法。在活动中，教师要注意帮助儿童总结，提升整理书包的方法，同时与家长配合，帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。
二 游戏：进步快车
教师先提出任务和要求：“老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的，像个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步
的地方，然后再由这个同学接着往下开。”教师向儿童示范游戏的玩法：“进步快车出发了!”儿童问：“开到哪里去?”教师：“开到XX那里去，XX上课很认真。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
教学反思：
活动四：遵守交通规则，安安全全上学
教学目标： 遵守交通规则，注意安全上学和回家。
了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
发展自我约束能力和良好的行为规范。
活动时间：一课时
活动过程：
一 我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。
二 我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三 讨论会：这样做对不对
教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：“过马路的时候，遇到
红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对?为什么?”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去?”等等，让儿童展开讨论，判断是非。
四 模拟游戏
我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反应。
教学反思：
第二单元：祖国的生日
活动一：祖国真美丽
活动目标：
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。
2、通过多种途径搜集资料，发展搜集资料、处理信息的能力。
3、发展表达能力和表现能力。
活动准备：
(一)学情分析
一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。因此，需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
(二)物质资料准备
1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
3、学生在祖国各地和家乡照的照片。
4、教师在自己家乡照的照片。
5、投影仪。
6、多媒体课件。
活动时间：
1、课外1星期：收集资料、回顾感受等准备活动。
2、课内1课时。
活动过程：
(一)激情引题
师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的? 学生回答
师：我们的祖国美丽而伟大。今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!(板书课题：祖国真美丽)
(二)感受祖国各地的美
1、我知道的地方。
(课件出示教材第18、19页画面。)
