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端午节阅读理解答案
篇一：《端午日》习题及参考答案
第10课《端午日》习题及参考答案（苏教版7上册）
端午日
习题精选
基础知识题
1．注音。
蘸酒（） 茶峒（） 伶俐（） 戍军（）
2．解释。
①调理：
②呐喊助威：
3．根据文意，将“桨手”、“一个带头的”、“一个鼓手”、“一个锣手”的位置分别填入下列示意图中相应的位置。
语段阅读题
阅读下面语段，回答问题：
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船
的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说 故事 上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的，当每次某
一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
1．选文出自 一文，作者，代表作有 ， ，散文集 。
2．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。
。
3．体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。
。4．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）
。
5．作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形。
A．正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：
。
B．通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：
。
参考答案：
基础知识题
1．zh4n d?ng líng lì shù
2．①调理：调整。
②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。
阅读语段题
1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。
2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
4．不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。
5．略
篇二：母亲的端午 阅读题及答案
母亲的端午
周海亮
1.联系上下文，把下面的词语选填在文中的横线上。（2分）。
果然仍然突然猛然
2.把下面句子换个说法，意思不变。（2分）
我突然感觉，我做的哪一件事情，能比得上端午节的一个粽子重要呢？
⑵从“我说如果您买了，您怎么往家带呢？我肯定去买。”这句体会到
。（1分）
⑶“那一刻，我红了眼圈。”中 “我红了眼圈”是因为
。（1分）
⑷“端午对我来说，可有可无。”的原因是
；“对于母亲来说，那是属于她的 节日 。”又是因为
