部编版三年级语文上册文章的结构(教师版)

更新时间:2023-06-04 09:59:01 阅读：评论：0

个性化教学辅导教案

学生姓名		年级	三年级	学科	语文
上课时间				教师姓名
课题	文章的结构
教学目标	1、掌握课文字词和内容 2、知道什么是中心句、总起句 3、了解总分、总分总、分总等结构
教学过程
一、默写古诗两首。望天门山饮湖上初晴后雨二、组词：逢（）滩（）插（）仿（）暮（）锋（）难（）播（）防（）幕（）三、填空，补足词语：五( )十( ) 瑰丽( ) ( ) 物产( ) ( ) 风景( )( ) ( )( )朝天千( )百( ) ( )群( )队无( )无( ) 四、找出句子中的错别字，打上“×”，改正在括号里。 1、爸爸经长座在纱发上看报纸。( ) ( ) ( ) 2、我再西湖边照张相，留做记念。( ) ( ) ( ) 3、只见卓子上放着两张采票存跟。( ) ( ) ( ) 答案：五光十色、瑰丽无比、物产丰富、风景优美、四脚朝天、千奇百怪、成群结队、无影无踪美丽的南沙群岛南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕（）中心句来写的。 2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。答案：1、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 2、海洋生物、矿产资源、海洋动力 3、尽，多【学科知识】小学三年级的语文教学,在抓好字、词、句的同时,应着力从两方面抓好段的训练:一是理解自然段内句子之间的联系,学会找中心句、总起句。二是要理解段与段之间的联系,知道文章的结构。【学生问题】 1.学习风格：□ 场独立型 □ 场依存型 □ 沉思型 □ 冲动型 2.先行知识分析： 1、积累了一定量的字词，有一定的理解能力。 3.未知知识分析： 1、不懂什么是中心句 2、没接触过总分、总分总、分总等结构学习目标：1、掌握第六单元字词和课文内容 2、学会找中心句总分、总分总、分总结构目标分解：1、巩固课文内容 2、知道什么是中心句、总起句 3、了解总分、总分总、分总等结构教学过程：一、近义词富饶－丰饶瑰丽－绚丽丰富－丰硕庞大－巨大茂密－茂盛鲜嫩－新鲜欣赏－鉴赏名贵－珍贵闪耀－闪烁璀璨－灿烂应有尽有－一应俱全五洲四海－五湖四海绽开－绽放诱人－迷人乐意－愿意栖息－休息二、反义词可爱－可恶茂密－稀疏庞大－微小清澈－浑浊漫长－短暂热情－冷淡巨大－渺小跃出－潜入严严实实－松松散散光彩夺目－黯淡无光富饶－贫瘠三、课文内容一、《古诗两首》《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。二、《富饶的西沙群岛》这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。写海滩则突出贝壳的”千奇百怪“和海龟的”庞大、有趣。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。重点句子理解： 1、因为海底高低不同，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。 2、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调的是西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味，留下深刻的印象。三、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的的感情重点句子理解： 1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 “抽出”是长的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。 2、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 “葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。 3、早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。 4、西北风呼呼地刮过树梢。用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。 5、“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 这里用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”来形容小兴安岭的美丽和物产丰富。四、《香港，璀璨的明珠》依次向我们介绍了香港是万国市场、美食天堂、旅游胜地、迷人的夜景。四、中心句、总起句中心句：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。位置：可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。位置：总起句一般在自然段的开头。两者区别: 两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中心句是对文章表达思想感情的概括。五、文章结构一、总分式总分式结构的段，是先总述，后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了这样的段，首先明确了这段要写的是什么，而后在这个意思的引导下去读分述部分，能很容易地明白这一段要写的是什么意思。　　例：松鼠是一种美丽的小动物。很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。简评：这段话先总述松鼠是美丽的，讨人喜欢的小动物，然后分别从四肢、面孔、毛、尾巴四个方面把松鼠美丽、讨人喜欢的外形特点写出来了。课文《富饶的西沙群岛》第6自然段就以总分的结构写了西沙群岛也是鸟的天下。二、分总式　　分总式结构的段，是先分述后总结。这种段式的优点是先把要写的事物分几方面具体地描绘、介绍以后，再总的写分述的几个方面共同要说明的是一个什么意思，这样也有利于清楚明白地表达作者的意思。例：“啪”的一声发令枪响，全场为之震动。顿时，“加油”声此起彼伏。运动员像一群骏马，昂首奔驰。果然不出人们所料，高明一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁吁，汗流浃背。剩下最后50米了，队员们都已作好了冲刺的准备。这时，场上形势发生了戏剧性的变化，第六道的王彬突然加速，跃居第五、第四、第三……他的速度越来越快，和高明的距离也越来越小了。好！他已经和高明并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。快到终点了，好！到了，冲刺！两个人几乎同时撞线，不过王彬的脚首先越过终点线，裁判与观众呆了半天才醒悟过来，顿时，观众席上爆发出一阵热烈的掌声。嘿！好一场激烈的八百米比赛。简评：这段话先写了观众站角助威的热烈场面，然后写高明越跑越起劲，接着是王彬出人意料地超水平发挥，在紧张、实力相当的情况下终于获胜。看来比赛真够激烈的。文章结尾点明了这一点。课文《美丽的小兴安岭》第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色，第六自然段做总结，赞美小兴安岭一年四季景色美丽，就是分总式结构三、总分总式总分总式结构是先总述后分述再总结的段式。这种段式的总述部分与总分式的总述部分一样，是对分述部分的概括。一般都用一句简练的话，其中都有一个高度地概括本段内容或中心的中心词语，可能使人很容易地掌握本段的基本内容。分述部分是围绕总述句展开的，一般都是并列地从几方面表述总述句的内容。结尾部分的总结句，一般是在前面总、分部分描写的基础上，对本段意思进行总结、深化、完善或补充。可以帮助读者对本段叙述的事物本质得到更深刻、更全面的了解。例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在当空，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青。菜花金黄。到处都有春天，春满人间。简评：这段总述以一个设问句的形式概括出春天要从大自然中去寻找。然后分别从枝头、空中、水里、田间四方面展开了大自然的春色，最后强调：“到处都有春天，春满人间。”既是对分述的总结，又对总述句的设问作了完善的回答。课文《富饶的西沙群岛》全文就采用“总—分—总“的结构方式，第一段（1）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（总起）第二段（2—6）：西沙群岛海水美、海产丰、海鸟多。（分述）第三段（7）：西沙群岛的将来会更加美丽、富饶。（总结）一、判断下列段式分别属于总分的哪种类型 A、“总-分”式 B 、“分-总”式。 C、 “总-分-总”式 1、祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水”“目”。（） 2、屋子的内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（）二、写出近义词富饶－（）茂密－（）名贵－（）栖息－（）璀璨－（）三、写出反义词茂密－稀疏清澈－（）漫长－（）热情－（）富饶－（）巨大－（）四、阅读理解东山湖东山湖是一个美丽的公园。当春风吹绿大地的时候，东山湖真是风景如画。远处，群山一片苍翠，黄绿相间的玻璃塔高高耸立，在阳光下显得更加光彩夺目。湖边，柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔细长的柳丝在微风中轻轻飘动。五颜六色的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳鸣叫，燕子在树林间飞来飞去，湖中碧波粼粼倒映着山峦、宝塔，人摇着双浆，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从船上转来。春天的东山湖多美啊！ 1、《东山湖》是一篇写（）的文章。写的是东山湖（）时候的美丽景色。作者的观察顺序是从（）到（） 2、用“∥”给第二自然段分两层。 3、文章的结构是（）。第一句是（）句，最后一句是（） 4、第二自然段是围绕哪句话写的？用线画出来。答案: 一、AB 二、丰饶茂盛珍贵休息灿烂三、浑浊短暂冷淡贫瘠渺小四、1.景，春天，远到近 3总分总，总起，总结一、中心句、总起句中心句：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。位置：可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。位置：总起句一般在自然段的开头。二、 1、总分式总分式结构的段，是先总述，后全述。 2、分总式　　分总式结构的段，是先分述后总结。 3、总分总式总分总式结构是先总述后分述再总结的段式。一、根据句子的意思写出成语。 1、应该有的都有了，一切齐备。（） 2、物品质量好且便宜。（） 3、全世界都知道。（） 4、吃到很多好东西。（） 5、全世界各地。（） 6、晚上。（） 7、比喻各种美好的东西很多。（）二、选词填空晴请清青情蜻天（）了，（）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只（）蜓正在商量着保护草坪的事（）。它们写了一个公约：（）大家不要在（）的草坪走来走去。三、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。深：①与“浅”相反 ②久，时间长 ③程度高 ④颜色重 1、海水有深有浅。（） 2、这本书的内容太深了。（） 3、夜深了，老师还在工作。（）好：①完，完成 ②友爱，和睦 ③容易 1、请你闪开点，好让我过去。（） 2、我和小明是好朋友。（） 3、我们的学习计划已经订好了。（）四、根据句子的意思，选择正确的词填空有趣乐趣 1、在动物园里，我看到了许多（）的动物。 2、我们在生活中体验到无限的（）。简单简陋 1、解放前，我家的房子十分（）。 2、他的文章虽然内容（），但感人至深。五、我积累了好多写景的古诗名句。 1、两岸青山相对出，。 2、山重水复疑无路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、，山后山前处处梅。 4、水光潋滟晴方好，。六、阅读回答问题。这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。 1.这段话是（）结构 2、文中用了（）修辞手法，用横线划出。 3、第一句是（）句，第二句是（）句。答案：一、应有尽有物美价廉举世闻名大饱口福五洲四海夜幕降临琳琅满目二、晴清蜻情请青三、①③② 3②① 四、有趣乐趣简陋简单五、两岸青山相对出，孤帆一片日边来山重水复疑无路，柳暗花明又一村水南水北重重柳，山后山前处处梅水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇六、 1.总分总 2.排比 3.总起句，总结句阅读下面短文，回答问题。可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。我国的领土广大。我国领土的面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南方的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝，茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤矿、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待着我们去勘探、开发和利用。我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福，我们为可爱的祖国而自豪。 1.“地大物博”的“博”在这个词中，应解释为( ) A.多、广 B.知道得多 C.用自己的行动获得 2.作者是从、、几个方面写可爱的祖国的。 3.用横线画出概括全文的句子。 4.这篇文章的结构应该是( ) A.总—分 B、分—总 C、总—分—总我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花…… 每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！ 1、给短文加上一个恰当的题目。 2、描写菊花颜色的词语有：、、。　 3、从文中抄出你喜欢的四字词。　、、　、。 4、第三自然段共有（）句话。用“ ”划出这段话的中心句。 5、文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。 6、请仿照＂有黄的，有白的，还有红的。＂这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。（ 7、读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？答案： 1、A 2、领土广大物产丰富矿产资源 4、 C 1、美丽的花坛 2、黄、白、红 3、各种各样、千姿百态、惹人喜爱、引人注目． 4、7、在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花． 5、最引人注目的是那一朵朵红菊花．花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子． 6、花坛的花有红色，有白色，还有紫色，美丽极了． 7、答：读了这篇短文，我想对园丁叔叔说：谢谢您，为我们种出这么多、这么美丽的花供我们欣赏．