《伶官传序》 欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下||，与其所以失 之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢||赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋||以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受||而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以||锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，||入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及||仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而||士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，||泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，||而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，||自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫||能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常||积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作||《伶官传》。
伶官：伶，戏子，或唱戏杂技演员，现代的娱乐人员。宫庭里供统治者||娱乐表演的人物。可见封建朝代不思于民生，不思于进取，奢华淫乐而痛||失天下！伶官尚能使天下易主，可见不居安思危之害！
原：推本求源，推究。
其：语气副词，表示期望、命令的语气。
庙：太庙，帝王祭祀祖先的宗庙。
从事：这里指负责具体事物的官员。
一少牢：用猪、羊各一头作祭品。牢，祭祀用的牲畜。
组：丝带，这里指绳索。
抑：或者
逸豫：逍遥游乐，不能居安思危。
所溺：沉溺迷恋的人或事物。
乃:你，你的。
顾：看。
函：用木匣装。
忽微：极细小的东西。
纳：放回。
仇雠：仇敌。
《书》曰：语出《尚书·大禹谟》。[1]
及：等到。
所溺：沉溺迷爱的人或事物。
译文
唉||!国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得||天下和他失天下的原因，就可以知道了。
世人说晋||王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶||持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是||我的遗留的仇恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄||宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪羊各一头祭告祖||庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖||庙。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，||进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等||到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，||他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离||散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发||誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道||是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?《尚||书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，||安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
因此，当庄宗强盛的时候，||普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，||就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常||是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物||困扰，哪里仅仅是伶人啊
词类活用
名词作动词
1.函梁君臣之首 函:用木匣子装
2.契丹与吾约为兄弟 约:订立盟约
3.抑本其成败之迹 本:推究
4.原庄宗之所以得天下 原:推其根本
名词作状语
1.负而前驱 前:向前
2.仓皇东出 东:向东
3.一夫夜呼 夜:在夜里
4.乱者四应 四:在四面
动词作名词
1.而告以成功 成功:成功的消息
2.泣下沾襟 泣:泪水
使动用法
1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 兴、亡使动
2.凯旋而纳之 纳:使收藏
形容词作动词
1.一夫夜呼,乱者四应 乱:作乱
形容词作名词
1.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所||溺 忽微:细小的事情 智勇:有勇有谋的人物
古今异义
1.与其所以失之者 与其:（古义）和他
（今义）在比较两件事的利害得失而||决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面
2.不知所归,至于誓天断发 至于:（古义）相当于“以至于”
（今义）表示达到某种程度
3.||则遣从事以一少牢告庙 从事:（古义）官名,这里泛指一||类官
（今义） 干某项事业；处理，处置；办事，办理事务
4.虽曰天命,岂非人事哉 人事:（古义）指政治上的得失
（今义） 关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理
|| 5.原庄宗之所以得天下 所以：（古义）代词”||所“与介词”以“组成”所“字结构，其义为”······的原因||
（今义）常用作表示因果关系的连词
6.还矢于王，而告以成功 成功||：（古义）成就功业、政绩或事业
（今义）获得预期的结果,达到目的
一词多义
1、盛：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛）
请其矢，盛以锦囊（装）
其意气之盛，可谓壮哉（旺盛）
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（强盛）
2、困：及其衰也，数十伶人困之（围困）
智勇多困于所溺（困扰）
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）
安在公子能急人之困（困难）
3、告：以三矢赐庄宗而告之曰（告诉）
遣从事以一少牢告庙（祭告）
还矢先王，而告以成功（禀告）
4、微：祸患常积于忽微（微小的事）
微指左公处，则席地倚墙而坐（悄悄地）
从数骑出，微行入古寺（为隐藏身份而改装）
微斯人，吾谁与归（如果没有）
5、其：尔其无忘乃父之志（副词，应当，一定）
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（语气词）
其意气之盛，可谓壮哉（代词，他）
圣人之所以||为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎?(大概,表揣测语||气)
重点实词
1.原庄宗之所以的天下 原：推究
2.方其系燕父子以组 系：缚；组：泛指绳索
3.抑本其成败之际 抑：或者
4.举天下之豪杰，莫能与之争 举：全，所有的
重点虚词
1.其：尔其无忘乃父之志 副||词，表祈使语气，相当于“一定”“应当”
方其系燕父子以组 代词，他，代庄宗
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 副词，加强语气，不译
2.以：与其所以失之者 介词，与”所||“组成固定词组，表示”······的原因“
可以知之矣 介词，”凭借“
方其系燕父子以组 介词，“用”
文言句式
1.判断句
梁,吾仇也;燕王,吾所立
此三者,吾遗恨也
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也
2.状语后置 （介词结构后置）
请其矢,盛以锦囊 （以锦囊盛）
方其系燕父子以组
而告以成功
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺
庄宗受而藏之于庙
3.被动句
身死国灭,为天下笑
祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺
4.固定句式
与尔三矢,尔其无忘乃父之志
岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤
通假字 及仇雠已灭 “雠”同“仇”，仇敌
课文研讨
内容和结构
这篇文章是||欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。文章总结了后唐庄宗||李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸||豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，||励精图治。
本文共四段，可以分为三部分。
第一部分(第一||段)提出盛衰由于人事的论点，并提出庄宗得天下和失天下的事||例这一立论的根据。
文章以“呜呼”的感叹突兀而起，一||起笔就发出对历史的深沉感慨。接着用转折关系的反问句，强调人事的作||用，提出中心论点：盛衰之理，由于人事。这一叹一问，一退||一进，不仅使论点醒人耳目，而且为全文定下了||叹惋的基调。接着点出庄宗得天下和失天下的事例||，说明立论的历史根据。“原庄宗之所以得天下，与其所以失||之者”，这一“得”一“失”，与论点中的一“盛”一“衰||”相应，并领起下文。
