燕式平衡
——【技巧】发展平衡教学规划
水平二•三年级•第1课时
教学目标：
1、使学生通过学习了燕式平衡的方法，理解互相学习、互相帮助的重要性。
2、通过学习的让学生掌握燕式平衡作要领；通过单腿支撑的练习，提高平衡的能力。
3、通过本课的教学，体会学习的乐趣，培养学生互相帮助、团结友爱的精神和学会感恩。
设计思路：
本课采用“情景法”，营造愉快的气氛。课的开始以“小鸟穿越丛林”模仿小鸟动作的情节串联各教学环节，使学生始终沉浸在故事角色中，寓教于乐。根据小学生喜欢游戏活动的特点，指导他们在游戏活动和集体活动中学会交往和合作，指导他们初步学会自主学习、探究学习和合作学习。使他们从小形成良好的学习方法。再通过图片展示让学生更直观地理解动作要领。同时通过生活中的常识、游戏等激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。
场地器材
本课教师准备教学图片4张，在篮球场上划好4条长为约10米的线，间隔为2米；把全班学生分成四组来进行游戏。
本课特色
本课是通过自主学习、同伴助学、观察、模仿、领悟等学习方法，充分发挥学生的想象力和创造性提高学生兴趣，发展学生素质。
中山民众新平小学体育与健康课——【技巧】发展平衡教案
课题：燕式平衡
水平二•三年级•第1课时
指导教师：李炳棠 执教老师：冯康伦 人数：40
课 题 燕式平衡 重 难 点 重点：两头高，中间低。难点：重心的把握。
教学目标 1、使学生通过学习了燕式平衡的方法，理解互相学习、互相帮助的重要性。
2、通过学习的让学生掌握燕式平衡作要领；通过单腿支撑的练习，提高平衡的能力。
3、通过本课的教学，体会学习的乐趣，培养学生互相帮助、团结友爱的精神和学会感恩。
过程 教 学
内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 组 织 要 求 次数
调动情绪
激发兴趣
6’ 1、集训，师生问好
2、安排见习生。
3、布置课的内容。
4、热身活动。 1、宣布本课内容，让学生明确本课的学习目标和学习要求。
2、引起学习兴趣，调动学习的积极性。
3、伴随音乐，教师引导；
带领学生练习适时点拨，活动踝、膝关节。 1、集队迅速，明确目标，激发情绪。
