浙江省慈溪市文锦书院初中部2022-2023学年第一学期七年级语文期中测试试卷书写（4分）
一、梳理与探究（18分）
过去两月，我们文锦书院开展了 “魅力语文，且行且吟”的综合性活动，请你完成相关任务。
1．（4分）小文同学学习了四季之景的美文后，写下了她的一些感悟。但她遇到了一些小问题。你帮帮她。
请自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（A.chǔ B.zhù）蓄的力量期待那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过往jué__________别，用 （A.炽热B炙热）的情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié__________然不同的态度去翻译生命的另一种精彩。
（1）根据拼音，写出相应的汉字。（2分）
jué别 jié然不同
（2）结合语境中，请在画波浪线处选择最合适的词语。 （填序号）（1分）
（3）给加点字选择正确的读音。 （填序号）（1分）
2.（10分）熟读古诗文，积累名句。
小文：古诗文重在抒发作者的情感。这里有诗人的思乡之情。如王湾行舟海上，面对春夜抒发“（1） ，归雁洛阳边”的乡愁；如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，在暮春时节借明月对友人抒发“我寄愁心与明月，（2） 。”以及李白在《峨眉山月歌》中初次远离故乡时“（3） ， ”对友人的思念之情；更有李益在《夜上受降城闻笛》中“（4） ， ”的征人之愁。
小锦：这里亦有诗人对人生的感慨，如杜甫在《江南逢李龟年》中对繁华时代落幕“（5） ， ”的悲哀；孔子在江边，望着奔腾不息的江水，感慨时光匆匆：（6）“ ， 。”《论语十二章》
小文：哦，我们学习古诗文，如果能把握作者的情感，就事半功倍了。
3.（4分）以下两幅漫画选自蔡志忠编绘的《论语》，请根据要求作答。
①小文想对[甲]图中“书呆子”的读书方法做出规劝，最恰当的一项是
A.三人行，必有我师焉 B.人不知而不愠，不亦君子乎
C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者
②小锦想用一语来评价[乙]图中的说话人，最恰当的一项是
A.当仁，不让于师 B.德不孤，必有邻
C.唯仁者能好人，能恶人 D.巧言令色，鲜矣仁
二、阅读与欣赏（52分）
（一）名著阅读（8分）
4．（3分）下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关篇名。
1 ② ③
5.同学们对《朝花夕拾》进行专题探究阅读。其中一个探究专题是“鲁迅笔下的那些丢失的物品”，同学们从文中找到了绣像、木刻的《山海经》、藤野先生修改过的讲义等。这些丢失的物品令鲁迅念念不忘，其背后蕴含着怎样的情感？请你任选其中一件物品，结合《朝
花夕拾》相关内容，说说你的认识。（3分）
6．（2分）《湘行散记》和《白洋淀纪事》是七年级上册自主阅读推荐书目。请你选择属于各自作品的片段。（各选两项）（2分）
A.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像钢墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！
B.真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子，这人简直可说是一个老人。很显然的，时间同鸦片烟已毁了他。
C.这水手结实硬朗处，倒真配作一个兵。那分粗野爽朗处也很像个兵。全船最重要的人物就是他。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。
D.他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘微。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
《湘行散记》 《白洋淀纪事》：
（二）文学欣赏（16分）
我与地坛
史铁生
①摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
②曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她﹣﹣但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。
③儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了罢。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。
④母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
⑤有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
7.简要概括第②段的主要内容。（3分）
8.小锦同学对第①段划线句作了如下的设计朗读。假如你是小锦，请你说明理由。（4分）
注：重音用“•”标示，停顿用“v”标示，连接用“Λ”标示。
标记：摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，∧又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲∨已经不在了。
9.选文第⑤段引用两个散步的老人的话，有什么作用？结合内容简要分析。（4分）
10.你如何评价“母亲没有找到我，我却决意不喊母亲”的行为？结合选文和课文《秋天的怀念》的内容，简要阐述。（5分）
（三）非连续性文本阅读（8分）
近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目﹣﹣《见字如面》，刷爆了朋友圈。学校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
材料一：不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中， 。
材料二：
材料三：书信作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同
看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
