小学一年级语文《早操》教案
小学一年级语文《早操》教案【一】 教学目的：
1．借助拼音学习儿歌《早操》，培养看拼音识字的才能，教育学生培养早起锻炼的好习惯。
2．认读本课9个生字。
教学重点、难点：
借助拼音认读儿歌，熟记9个生字。
教具准备：
1．录音带《苗岭的早晨》。
2．自制风景画一张。
教学过程：
一、情景导入
1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？
2．〔1〕放音乐《苗岭的早晨》。
〔2〕出示图片，边听边看30秒钟。
老师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美妙的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。
〔设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性开展的空间。〕
1．我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。
2．板书：早操。
二、学习儿歌《早操》
〔一〕复习拼音：
今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗？
出示红花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er
自由读——齐读
〔二〕读课文，学生字。
1．翻开书第39页，做好指读姿势
要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不认识的字，在下面点点儿。
指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。
2．这首儿歌同学们读得真好！老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。
课件出示：
绿叶做操小学生起得早
跑来跑去飞来飞去滚来滚去
自己试读——指名读——带读——齐读
3．课件演示：擦掉熟字，只留生字。
早起去叶做操飞生跑
慢速指读——快速指读——齐读
课中游戏：
〔三〕老师相信同学们会越学越出色。如今，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕？
1．出示生字卡，会读的同学大声读。
2．请同学用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词，用“叶”、“飞”练习说话。
3．同学互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。
〔学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发现别人的优点的作用。。〕
4．游戏稳固：
〔1〕对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。
〔2〕猜字游戏。
〔四〕理解课文内容。
1．自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？
根据学生答复贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生
2．女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？
〔绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下〕
3．男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？
〔出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去〕
4．你还能说出几个“〔〕来〔〕去”的词吗？
5．课件出示：连线练习
6．贴图片游戏：
把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到相应的位置。
小学一年级语文《早操》教案【二】 教学目的：
1、 认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规那么。
2、 培养自主、合作、探究的学习品质。
3、 借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。
教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。
教学准备：多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。
教学过程：
一、 活动导入
今天的天气可真冷啊！小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗？师生伴随《做早操》的音乐一齐做运动。
师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。
二、 欣赏激趣
1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物清醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进展晨练。
师：快说说你们都看到了什么？
2、伴随音乐，老师进展范读课文。
〔图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。〕
三、学生自学
1、 自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。〔允许下座位交流〕
