活动目标：1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方式并初步学会记录。2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。3.培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关切他人的情感。4.探讨、发觉生活中的多样性及特点。活动预备：*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物假设干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)活动进程：一、了解天平秤的名称及利用方式。出示天平秤：让幼儿观看，并明白天平秤的原理。二、探讨新知识1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重)师：出示一个大皮球和一个小皮球，你明白谁轻谁重呢?用句子"……重，……轻"和"……比……重\轻"来讲明物品的轻重。你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头)2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)(1)教师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各类方式比出它们的轻重。(你们都以为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么方法比较它们的轻重呢?(2)师：此刻请一个幼儿用掂一掂的方式比较泡沫积木和磁铁的轻重。教师这还有好多东西，你们用什么方式分出它的轻重?(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该如何办呢?(对了，咱们能够借助秤这种工具称一称，此刻，咱们用天平这种秤称一称。3.称一称，比一比。(教师示范称一称苹果和梨)师：谁
轻谁重呢?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你怎么看出来的?(很多同窗都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。(这边是垂、这边是翘)三、幼儿分组操作活动----比较两种物体轻重。(1)"要想准确比较物体的轻重还能够用称一称的方式，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，连番操作。(2)请幼儿与同伴交流操作结果。四、活动小结：师：小朋友们回忆一下，本节课咱们学习了什么内容?比较物体的轻重一样用哪些方式?在哪一种情形下用哪一种方式?(比较物体的轻重有很多的方法，一眼就能够看出轻重的物体，咱们能够用看一看的方式;当看不出来的时候咱们能够用掂一掂的方式;当掂不出又看不出的时候，咱们能够用称一称的方式.)活动反思：在整个活动中我极力引导小孩运用数学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发小孩学习数学的爱好。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓舞他们多动手，多表达，多试探，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和明白得事物的轻重特点，并用相应的词语描述。我以为本次活动的不足是活动时刻较长，下次活动各环节应更紧凑。
