中班数学活动的教学计划：一项以上的教学计划（对教学进行反思）
中班数学活动是一个以上的教案（对教学进行反思）,主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,教学方法,活动过程,活动反思等内容,指导儿童学习.感知物体的厚度并准确地使用语言.通过观察,操作,游戏等方式进行表达,让孩子们初步了解物体的厚度,适合幼儿园老师上中班数学活动班,比上课计划来上课.设计方案：
中班的孩子们一直在仔细观察他们周围的事物.他们将进行一些初步的比较分析.例如,在餐后活动中,孩子们喜欢聚在一起讨论水平站立在外面的栏杆.有人说这个又大又一个.小;这么好的脂肪表明孩子们开始比较相似的事物,但是他们不会以正确的语言表达出来.数学活动《比粗细》的教育目标是让幼儿在操作活动中获得感知知识.测量方法比较物体的厚度,并且可以用语言正确表示.通过分层操作,可以培养孩子的探索意识和积极的学习兴趣.
活动目标：
1.引导孩子感知物体的厚度,并用语言准确地表达出来.
2.让孩子最初通过观察,操作,游戏等来感知物体的厚度.
3.增强儿童探索和积极学习的愿望.
4.培养幼儿进行比较和判断的能力.
5.激发孩子对学习的兴趣.
活动重点：
活动重点：
感知物体的厚度.
活动困难：
使用语言准确地表达物体的厚度.
活动准备：
1.图片：茄子,大树,萝卜不同厚度.
2.不同重量的纸棒,水彩笔,吸管和旺仔瓶.
教学法：
观察法,操作法,游戏法.
活动程序：
首先,通过玩“粗糙的孩子,好孩子”游戏来主导主题,最初感知物体的厚度.
1.老师拿出两个纸条,指导孩子观察和回答问题.
师：他们有什么区别？ （一厚一薄.）
2.请儿童根据纸棒的厚度对其分类.
（1）拿出纸箱,看儿童.
老师：两个小盒子里的孩子是谁？ （有两个孔.）这两个孔有什么区别？ （一个大一个小.）您可以看到粗糙的婴儿房的门是哪一个,瘦的婴儿房的门是哪一个？
（2）介绍事件的规则.
（3）儿童动手操作,检测纸棒的厚度.
请一些小孩从藏宝袋中取出一个稀薄的物体,然后告诉您如何知道它是稀疏的？鼓励孩子通过比较了解厚度. （识别）
其次,激发孩子们感知物品的厚度,并根据它们的厚度对其进行分类.
1.呈现要比较的对象的图片.
2.引导孩子观察物体并初步感知物品的厚度.
老师：给我看两个茄子,请孩子们仔细看看,这两个茄子有
有什么不同吗？ （一厚一薄.）
老师：显示两棵大树的照片.孩子们会仔细看看.这两棵树有什么区别？ （一厚一薄.）
3.启发幼儿按体重分类物品.
老师：孩子们,请考虑一下,这些物品如何分类？
请个别的孩子挺身而出,观察其余的孩子.
第三,幼儿的集体行动.
老师：请孩子们完成数学教科书第29页的内容.查看图片中的项目,哪一项是粗的,哪一项是好的.请把薄东西圈起来.
第四,游戏：说相反.
幼儿与老师一起玩“说相反话”的游戏,以加深对孩子的理解和理解.
第五,活动总结.
孩子们,今天我们知道,通过比较,我们可以知道哪个对象较厚,哪个对象较薄,物品的厚度是相对的,相似的物品,不同类型的物品,除了厚度之外,尺寸上还有差异,颜色,身长等,孩子必须善于观察,善于发现,并找出与他们不同的地方.
活动额外资讯：
要求孩子们在活动室中找到较厚的物品和较薄的物品,以查看谁在寻找更多和更快的物品.
活动反思：
在这三门课的活动中,我参加了中班数学活动《比一比》（与厚度相比）.在活动开始时,我使用游戏“粗糙的婴儿,优质的婴儿”来引导主题,并让孩子们感知物体的厚度.因为厚度是儿童日常生活中的常见物品.但是,当出现两根不同厚度的纸棍时,有些孩子说这是大大小小,这种脂肪那么好,但是年幼的孩子不会使用确切的语言来表达物体的厚度.在这一部分中,应该提出更多不同厚度的物品,以便与幼儿进行比较,并通过比较得出结论.在手术过程中,我放入的材料是不同厚度和颜色的吸管,水彩笔,旺仔牛奶盒,彩色铅笔盒以及儿童日常生活中看到的其他物品,以指导儿童通过比较,可以正确表示物体的重量.大多数孩子在表达对象时可以清楚地说明对象的差异,有些孩子不能准确地表达对象.图片显示上的时间有点长,某些稍后的链接有些匆忙.
通常,在此活动中,一些孩子没有厚度的生活经验.这些孩子在学习时并不擅长掌握,他们需要加深对体重概念的理解.在下一个活动中,我将互相学习,并指导孩子们在活动中班习更多.
