幼儿园大班数学：比一比,算一算教案

更新时间:2023-06-04 02:31:44 阅读：评论：0

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班级		教师
教学内容	数学：比一比，算一算
教学目标：
1.能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性分别比较物体的数量。 2.学习10以内的带量运算。
教学准备：
《幼儿画册》第3册P19、两种颜色的笔、记录纸
教学重点与难点：
重点：能对同类物体进行不同属性的划分。难点：学习10以内的带量运算。
教学方法与手段：操作法、提问法、多媒体辅助教学法等。
活动过程
教师活动			幼儿活动	设计意图
一、导入 1.数学游戏“比一比” 看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里）？ 2.按不同的属性分类并比较数量。（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。（2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。			1.观察画面，尝试说出不同属性的数量。 2.进行不同属性的分类，并且学会记录纸上。	出示直观的图片，引导幼儿不光观察画面有什么，还要学会进行属性的划分，感受物体的不同比较，经验在逐步递增。
二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系（10以内）。 1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。 2．再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。			1.用归纳的方式进行点数，进行划分。 2.进一步探索并记录。	在环节中感知比较，能够掌握重点，大班的年龄特点已经掌握较熟练的数量关系了，所以在10以内。
三、幼儿操作部分，教师指导。 1.游戏“比一比” 教师介绍记录纸与要求。 2.幼儿操作，教师指导有困难的幼儿，帮助他们理解作业要求，先带他们边讨论边做，再让他们独立练习。			1.了解操作要求。 2. 学会掌握归类属性的技巧。	通过操作交流活动，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。
教学反思：
在活动前，我翻阅了幼儿画册，刚开始也没太看懂。所以，这提醒着我要在活动中强调好做法。从组织上来看，要尊重幼儿的个体差异，根据问题的难易程度提问不同层次的幼儿，对于能力较弱的孩子，要帮助他们寻找到方法。而对于能力强的幼儿，教师可以适当拓展深度和难度,以创造性学习为主,让幼儿在质疑解惑中发展思维,提高解决问题的能力。使得每一个孩子获得进一步的发展。