《语言表演第一课 口腔操训练》教学设计
教学目标：
1、 学会口部操，能把每一节操做到位，起到锻炼舌部和唇部的效果。
2、 能配上《兔子舞》的音乐，熟练做每一节口部操。能做到唇和舌的灵活运用，使其训练的更有力量。
3、 能熟练掌握唇舌“八字”操，并将唇舌训练词汇读准确、读饱满。
4、 熟练掌握简单的绕口令《吃葡萄不吐葡萄皮》。教学重难点：
熟练掌握口部操，能做到唇和舌的灵活运用，使其训练的更有力量，使得发音更加饱满。
教学过程：
导入:教师播放课件
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
给学生一些时间让其练习，大约 3 分钟后，学生展示，师生比赛。教师说得很流利（学生鼓掌），老师有一个小窍门，小秘籍，今天老师就把这个小窍门教给你们好吗？（好）。你们学会了这个小窍门呢？就会比老师说话声音更好听、语言表达能力也会变得更强。
板书：口部操一、口部操练习
1、打口腔
把手攥成一个小拳头，试试你的小拳头可以放入你的小嘴儿中吗？（可能有真放进去的孩子）教师相机解释：其实就是让你们感觉到当你们的拳头貌似进入你的小嘴中的时候，你的口腔就是打开了的，这就是打口腔。
孩子们你们平时喜欢吃苹果吗？你们喜欢吃肯德基里的汉堡吗？ 那你们就想象着你们最爱的苹果和肯德基汉堡在你们手中。我们现在 就来吃一下这两样东西。我们先来大口吃汉堡或者苹果，鸡腿。左右 手一手一个。（头也要夸张）我们来吃一口苹果，吃一口汉堡。再来 一口苹果，再来一口汉堡。加快速度苹果，汉堡加快速度吃，不然就 没有喽。苹果汉堡，
苹果汉堡、苹果汉堡、、、、、、
2 、 绕舌练习 （刷牙齿）
孩子们都吃饱了吗？那吃完了之后我们来刷刷你们的牙齿吧
（饶舌）正方向，反方向的练习。从左向右我们来刷五圈牙齿。反方向再来刷五圈。
评价语：我们相互看一看牙齿白了吗？谁的牙齿最白就说明谁做的最好最棒。
过渡：刷完牙之后你们的小舌头累了吗？（累）那累了之后我们就来放松一下好不好？
3、 戳气球（顶气球）
我们现在来吹气球吧！把你们的小腮鼓得高高的，（然后让孩子
们一起做），我们现在把小气球吹起来了对不对，现在我们再用舌尖把小气球戳破，配合上你们的小食指，舌尖再用点力气。我们一起来做一遍。
八个就可以。你们会了吗？你们的小气球都戳破了吗？（破了）那就
证明你们的小舌头开始变得有力量了。
4、转唇
孩子们你们的小嘴唇会转圈圈吗？老师给你们示范一遍。（直接转嘴唇）反方向的。是不是很有难度啊？是不是有些孩子不会啊？ 没关系，老师现在教给你一个小办法：伸出你的小食指，放在你的小嘴唇的位置，让你的小食指转一个圈。你的眼睛盯着你的小食指， 嘴唇跟着小食指的转动也转动起来。我们再来试一试好不好。
评语：孩子们你们做的都特别好，相信你们的小嘴唇会越来越灵活的。
5、 弹舌
孩子们你们会玩舌头打响吗？（教师示范）大家都会是不是， 一起来。挑战一下自己我们来一遍快的。和老师比比赛。（你们做的真棒，你们做的比老师的还要快）
6、 顶舌
孩子们你们在夏天的时候有没有见过小狗特别热的时候吐舌呢？ 有没有同学模仿一下小狗吐舌时候的样子呀？可不可以把舌尖顶在 下牙齿上再往外吐舌呢？一定要舌尖顶在下牙齿上，顶住了再往外 吐舌。有的同学是这样做的，（教师学孩子错的），这是不规范的，
应该这样。(教师示范对的)。 我们现在一起来做 10 下吐舌。7 、唇打响
孩子们你们的舌头都累了吧？我们再来活动活动小嘴唇吧。
平时亲你们的爸爸妈妈的时候怎么亲呀？（孩子做）声音是对的， 如果再加大力度，声音再响亮一点呢？（教师示范）嘴唇抿起来我 们一下一下的来。师生一起做，边做边加快速度 。相信我们同学的小嘴唇会越来越有力度的。
二、用兔子舞的音乐练习口部操。
刚才我们总共学了七个有助于语言表达的小窍门，我们给它们取个名字叫做口部操。回忆一下有哪七步。大家都学会了是吗？我们配上音乐再练习一遍。
在音乐 42 秒（手脚活动动作）热身运动。
三、绕口令。
你们都学会了吗？老师想检查一下你们的小嘴唇、小舌头都训练的怎么样了呢？下面咱们来读一个绕口令。
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
我们先来一遍慢的，我们先不要求速度，我们先把每一个字音说的饱满、有力量。
下面哪位同学挑战一遍快的？找个男孩女孩。课下同学可以比一比、赛一赛。（给学生充足时间）
四、练习唇舌“八字”操和唇舌训练词汇。
五、布置作业：
（1）练习口部操。
（2）练习绕口令。
