数学图画比一比大班教案
数学图画比一比大班教案1
活动目标：
1、认真观看并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、稳固按肯定挨次和区域进行观看的方法和习惯。
3、乐于和大家共享自己找不同的阅历。
活动预备：
1、图片。
2、幼儿用书、教学挂图60—52。
活动过程：
一、简洁的找不同，为后面冗杂找不同积累阅历。
二、通过找不同，稳固幼儿按肯定挨次和区域进行观看的方法和习惯。
1、打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？
2、观看室，请按从上到下，从左到右的挨次，再一个区域一个区域的观看，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且简单遗漏。
3、幼儿操作，老师巡察，并提示幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。
4、幼儿相互检查操作结果，并订正。
5、集体验证答案。
三、请幼儿相互共享找不同的阅历。
1、你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
2、找不同时，你心里是怎么想的？
3、你觉得谁的方法比较好？为什么？
4、你想学习谁？为什么？
老师小结并表扬今日表现主动或其他方面取得进步的幼儿。数学图画比一比大班教案2
活动目标：
1、认真观看并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、稳固按肯定挨次和区域进行观看的方法和习惯。
3、乐于和大家共享自己找不同的阅历。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的.关系。
5、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。
活动预备：
1、展现图片。
2、幼儿用书、教学挂图60—52。
活动过程：
1、简洁的找不同，为后面冗杂找不同积累阅历。
2、通过找不同，稳固幼儿按肯定挨次和区域进行观看的方法和习惯。
〔1〕打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，
全出来并说一说哪里不同？
〔2〕观看室，请按从上到下，从左到右的挨次，再一个区域一个区域的观看，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且简单遗漏。
〔3〕幼儿操作，老师巡察，并提示幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。
〔4〕幼儿相互检查操作结果，并订正。
〔5〕集体验证答案。
3、请幼儿相互共享找不同的阅历。
〔1〕你是怎么很快找到答案的？出处你的技巧是什么？
〔2〕找不同时，你心里是怎么想的？
〔3〕你觉得谁的方法比较好？为什么？
〔4〕你想学习谁？为什么？
老师小结：
并表扬今日表现主动或其他方面取得进步的幼儿。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。
