北师大版三年级上册综合实践教案

更新时间:2023-06-04 01:24:20 阅读：评论：0

课题1	精彩的绳艺
教学目标	1、价值体认：能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，能按图纸操作处理材料。 2、责任担当：发挥动手能力，自我探寻规律，探索创新；小组能沟通交流，互相启发借鉴。 3、问题解决：学会通过图纸了解制作的基本步骤。 4、创意物化：能通过图纸，按步骤独立完成作品制作。
教学重点	能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，能按图纸操作处理材料。
教学难点	学会通过图纸了解制作的基本步骤，能通过图纸，按步骤独立完成作品制作
教学准备	翻花绳：150厘米的长绳，向父母请教一种翻绳花样，和父母一起玩玩。
课时	1
教学过程		教学补充
翻花绳是我国民间广为流传的一种游戏。在没有电子游戏的过去，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈经常玩这种游戏。同学们，让我们一起来玩翻花绳的游戏吧！ 1、学习手指操翻花绳需要有灵巧的手指，你的手指灵巧吗？我们一起来做一套手指操！一枪打一个 1、一枪打一个 2、一枪打两个 3、一枪打三个 4、一枪打四个 5、一枪打五个 6、一枪打六个 7、一枪打七个 8、一枪打八个 9一枪打九个 10、一枪打十个手势表示看上去很简单的动作，做起来还是有难度的吧，多练几次，我们的手指就会越来越灵巧！ 2、翻绳表演我们把学来的花样翻给大家看一看吧！小组交流花样。看看哪一组翻得步骤最多。玩翻绳接力讨论：我们的翻绳接力成功了吗？要想翻绳接力一直进行下去，我们应该注意什么？小组讨论交流全班交流再玩翻绳接力
板书设计	神奇的绳艺学习手指操比比谁最快翻绳练习翻绳比赛
课后反思

课题2	多姿多彩的叶子
教学目标	1.开展“叶子小调查”活动，留心观察身边的自然现象，激发探究的兴趣。并且从自己感兴趣的问题入手，初步学会制订调查活动方案。 2.学做叶子标本和制作叶贴画，掌握制作标本和叶贴画的基本步骤和方法，培养自身的审美意识和创新实践能力。 3.在活动中，培养热爱自然、乐于探究、善于与他人合作的意识。
教学重点	能够识别不同的树叶，并能够自主总结叶子特点
教学难点	让学生在自主合作的过程中升华提升
教学准备	1. 教师准备：（1）多媒体课件，不同颜色、不同形状的叶子若干；搜集各种风格的叶贴画。（2）吸水纸、白纸、胶带、胶水、纸条等材料。 2.学生准备：不同颜色、不同形状的叶子若干，吸水纸、白纸、胶带、胶水、纸条等材料。本课环境准备建议：多媒体教室
课时	3
教学过程		教学补充
问题与思考地球上的植物有千万种，叶子作为植物的重要组成部分，更是千姿百态、五颜六色，现在正值秋天，是叶子最漂亮和完整的时间，在我们的校园、社区、街道旁的绿化带里，你是否注意过这些不同的叶子。他们有的春天发芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的还会变出不同的颜色，你想了解叶子的哪些知识呢？方案与设计关于植物叶子的问题非常多，让我们选择感兴趣的问题，成立活动小组，制作出具体的活动方案（）小组活动方案研究问题研究时间研究方法小组成员研究步骤预期研究及分工成果活动一叶子小调查 1.我们生活的环境里有哪些不同的叶子？它们都具有什么样的特点，我们来做个小调查。叶子情况调查表植物名称叶子形状特落叶情况 2.调查方式：可以做现场调查，也可以查阅书籍，或者在网络上搜寻 3.活动注意事项：注意安全，不要攀爬树木，不要破坏树木和绿化环境。 4.活动成果：调查表，各种压制后的叶子学生活动活动二学做叶子标本 1．检查学生带来的经过压制的叶子。 2．指导学生认识叶子标本。 ⑴、出示叶子标本。 ⑵、讲述：这些就是叶子标本。常用的制作叶子标本的方法就是把叶子压干。 3.指导学生制作叶子标本。 ⑴、讲解制作叶子标本的步骤制作压制标本可以分为采集、压制、上台纸、固定、贴标签五个步骤。 ⑵、指导学生上台纸 a、讲解、演示 b、讨论：要把这棵叶子上台纸，纸应该横着用还是竖着用？把叶子放在哪个位置？ c、巡视指导学生把压好的叶子上台纸。 ⑶、指导学生固定标本 a、讲解、演示 b、巡视指导学生在台纸上固定标本。 ⑷、指导学生贴标签 a、讲解、演示。 b、发标签，指导学生填写、粘贴。 ⑸、展示、评价学生制作的叶子标本。 4.巩固、应用：用压制方法制作叶子标本要经过几个步骤？每个步骤应该注意什么？活动三叶贴画的制作 1. 谈话明确学习目标漂亮的叶子美化了我们的生活。我们把叶子制作成标本，不仅能长久地留住这份美丽，还能通过标本研究关于叶子的知识。那么，叶子还有什么用途呢？ 2. 资料启迪学生思维欣赏各种不同风格、形式新颖的叶贴画图片或视频资料。学生说一说自己有什么发现。然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象，巧妙组合多篇叶子，或灵活运用其他材料作补充，形成有意境、有主题的叶贴画。 3. 讨论决定创作方法可以自己构思衣服叶贴画，也可以小组合作构思一幅叶贴画。先说说自己的想法，再听听同学的建议。完善构思后，针对性的选择需要的叶子，看自己准备的是否充分，不足的可以找别人学习。 4. 自主实践，常识创新根据自己的构思，逐步完成作品。（1）选择合适的叶子，整理、压制（2）把修建好的叶片放在相应的位置，粘贴牢固。（3）边角修饰，完成叶贴画。仔细观察自己的叶贴画，说说自己的制作主题和意境。 5. 展示评价，鼓励创新在小组展示自己的作品，相互交流，指出优点，提出建议，有目的、有针对性的整理完善 6. 分享成果话收获全班展示优秀作品同学们，我们可以用叶子制作出漂亮的叶贴画，经过学习，你有什么感悟吗？多元评价：学生进行自我评价和师生评价，引导学生学会反思，提高学生反思能力。课堂小结：同学们通过今天这节课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对。）（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的容也是多元的，既包括成果本身，也可以是）学生在参与过程中的情感态度。
板书设计	多姿多彩的叶子叶子小调查叶子情况调查表植物名称叶子形状特点落叶情况
课后反思