课题 1 精彩的绳艺
1、价值体认：能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，
能按图纸操作处理材料。
2、责任担当：发挥动手力量，自我探寻规律，探究创；小组能沟通沟
教学目标
通，相互启发借鉴。
3、问题解决：学会通过图纸了解制作的根本步骤。
4、创意物化：能通过图纸，按步骤独立完成作品制作。
教学重点能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，能按图纸操作处理材料。
教学难点学会通过图纸了解制作的根本步骤，能通过图纸，按步骤独立完成作品制作
翻花绳：150 厘米的长绳，向父母请教一种翻绳把戏，和父母一起玩玩。1 教学预备
课时
教学过程
教学补充翻花绳是我国民间广为流传的一种玩耍。在没有电子玩耍的过去，
我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈经常玩这种玩耍。同学们，让我们一起来玩
翻花绳的玩耍吧！
1、学习手指操
翻花绳需要有灵活的手指，你的手指灵活吗？我们一起来做一套手
指操！
一枪打一个
1、一枪打一个
2、一枪打两个
3、一枪打三个
4、一枪打四个
5、一枪打五个
6、一枪打六个
7、一枪打七个8、一枪打八个 9 一枪打九个
10、一枪打十个
手势表示
看上去很简洁的动作，做起来还是有难度的吧，多练几次，我们的手指
就会越来越灵活！
2、翻绳表演
我们把学来的把戏翻给大家看一看吧！
小组沟通把戏。
看看哪一组翻得步骤最多。
玩翻绳接力
争辩：我们的翻绳接力成功了吗？要想翻绳接力始终进展下去，我们应当留意什么？
小组争辩沟通
全班沟通
再玩翻绳接力
奇特的绳艺
学习手指操比比谁最快
板书设计翻绳练习翻绳竞赛
课后
反思
课题 2多姿多彩的叶子
1.开展“叶子小调查”活动，留心观看身边的自然现象，激发探究的兴
趣。并且从自己感兴趣的问题入手，初步学会制订调查活动方案。
教学目标 2.学做叶子标本和制作叶贴画，把握制作标本和叶贴画的根本步骤和方法，培育自身的审美意识和创实践力量。
3.在活动中，培育宠爱自然、乐于探究、擅长与他人合作的意识。
教学重点能够识别不同的树叶，并能够自主总结叶子特点
教学难点让学生在自主合作的过程中升华提升
教学预备 1. 教师预备：〔1〕多媒体课件，不同颜色、不同外形的叶子假设干；
搜集各种风格的叶贴画。〔2〕吸水纸、白纸、胶带、胶水、纸条等材
料。
2.学生预备：不同颜色、不同外形的叶子假设干，吸水纸、白纸、胶
带、
胶水、纸条等材料。本课环境预备建议：多媒体教室
课时 3
教学过程教学补充
问题与思考地球上的植物有千万种，叶子作为植物的重要组成局部，更是千姿百态、五颜六色，现在正值秋天，是叶子最秀丽和完整的时间，在我们的校园、社区、街道旁的绿化带里，你是否留意过这些不同的叶子。他们有的春天发芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的还会变出不同的颜色，你想了解叶子的哪些学问呢？
方案与设计关于植物叶子的问题格外多，让我们选择感兴趣的问题，成立活动小组，制作出具体的活动方案〔〕小组活动方案争辩问题争辩时间争辩方法小组成员争辩步骤预期争辩及分工成果
活动一叶子小调查
1.我们生活的环境里有哪些不同的叶子？它们都具有什么样的特点，我们来做个小调查。叶子状况调查表植物名称叶子外形特落叶状况
2.调查方式：可以做现场调查，也可以查阅书籍，或者在网络上搜寻
3.活动留意事项：留意安全，不要攀爬树木，不要破坏树木和绿化环境。
4.活动成果：调查表，各种压制后的叶子学生活动
活动二学做叶子标本
1．检查学生带来的经过压制的叶子。
2.指导学生生疏叶子标本。⑴、出示叶子标本。⑵、表达：这些就是叶子标本。常用的制作叶子标本的方法就是把叶子压干。
3.指导学生制作叶子标本。⑴、讲解制作叶子标本的步骤制作压制标本可以分为采集、压制、上台纸、固定、贴标签五个步骤。⑵、指导学生上台纸 a、讲解、演示 b、争辩：要把这棵叶子上台纸，纸应当横着用还是竖着用？把叶子放在哪个位置？ c、巡察指导学生把
压好的叶子上台纸。⑶、指导学生固定标本 a、讲解、演示 b、巡察指导学生在台纸上固定标本。⑷、指导学生贴标签 a、讲解、演示。
b、发标签，指导学生填写、粘贴。⑸、呈现、评价学生制作的叶子标本。
4.稳固、应用：用压制方法制作叶子标本要经过几个步骤？每个步骤应当留意什么？
活动三叶贴画的制作
1.谈话明确学习目标秀丽的叶子美化了我们的生活。我们把叶子制作成标本，不仅能长期地留住这份秀丽，还能通过标本争辩关于叶子的学问。那么，叶子还有什么用途呢？
2.资料启迪学生思维欣赏各种不同风格、形式颖的叶贴画图片或视频资料。学生说一说自己有什么觉察。然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象，奇异组合多篇叶子，或机敏运用其他材料作补充，形成有意境、有主题的叶贴画。
3.争辩打算创作方法可以自己构思衣服叶贴画，也可以小组合作构思一幅叶贴画。先说说自己的想法，再听听同学的建议。完善构思后，针对性的选择需要的叶子，看自己预备的是否充分，缺乏的可以找别人学习。
4.自主实践，常识创依据自己的构思，逐步完成作品。
（1）选择适宜的叶子，整理、压制
（2）把修建好的叶片放在相应的位置，粘贴结实。
（3）边角修饰，完成叶贴画。认真观看自己的叶贴画，说说自己的制作主题和意境。
5.呈现评价，鼓舞创在小组呈现自己的作品，相互沟通，指出优点，提出建议，有目的、有针对性的整理完善
6.共享成果话收获全班呈现优秀作品同学们，我们可以用叶子制作出秀丽的叶贴画，经过学习，你有什么感悟吗？多元评价：学生进展自我评价和师生评价，引导学生学会反思，提高学生反思力量。课堂小结：同学们通过今日这节课，有什么收获吗？〔学生可以谈自
