他人眼中的我
【学习目标】
知识与能力目标：
1．借助他人的评论，帮助我们客观、全面地认识自我。
2．理解每个人都有弊端和不足。
3．学会真挚地和他人交流，懂得用宽容、乐观的心态去感觉他人的眼光。
过程与方法目标：
借助他人的评论，帮助我们客观、全面地认识自我；让我们不但认识自己的长处，更应
知道自己的弊端与不足，并愿意更正。
感情态度价值观目标：
1．经过身旁的家人、朋友、老师，更好的认识自己。
2．借助他人的评论，更全面、客观的认识自己，发现自己不但只有长处，也有不足，并指引学生愿意更正。
3．学会真挚地与他人交流，把夸奖当提示，不停地完美自己。
4．学会赐予他人鼓舞，共同进步。
【学习要点】
1．学习“镜像自我”的理论，认识自己。
2．正视自己的长处和弊端。
【学习难点】
1．正确地认识自己，认识自己的长处和弊端。
2．优秀的交流能力和心理蒙受能力。
3．学会用宽容、乐观的心态去感觉他人的眼光。
【学习过程】
一、学习引入。
1．同学眼中的我： 。
2．老师眼中的我： 。
3．父亲母亲眼中的我： 。
二、自主预习。
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1．为何他人眼中的“我”和自己心中的“我”有些不同样呢？
2．当我们遇到不公正的责备、否认时，应当怎么办？
3．采集他人对你的赞叹，过一段时间后再和大家交流一下，看看他人眼里的你有了哪些
变化。请用自己的行动告诉周图的人：你的赞叹让我做得更好了！
4．一句赞叹的话，一个真挚的浅笑，一声热忱的喝采，一个鼓舞的眼神 . 都会给人带来
巨大的力量。一个乐于赞叹他人的人，是一个能播种快乐并收获快乐的人。他人夸夸你，也请你真挚地夸夸別人 y
三、新知知识。
1．身旁的人就像会说话的 _____，帮我们更好的 _____自己。
2．下学路上，我看见了一个易拉罐，就顺手捡起来，放进路边的 _____。有个陌生的阿
姨望着我笑了笑，仿佛夸我很 _____。其实，这时很简单做到的事情，也是我们 _____做的。
阿姨的笑脸让我感觉特别 _____。
四、稳固练习。
1．听到他人说你的弊端时，你应（ ）。
A．和他争论
B．我就这个样，爱怎地怎地
C．虚心听取，并仔细更正
2．下边说法正确的选项是（ ）。
A．小兰说：他的弊端比我还多，怎么能向他学习呢？
B．小明说：我各方面都比他人差，看来，再学习也不会有进步。
C．小英说：我要虚心向同学学习，扬长避短，使自己进步的更快。
3．小英在书法竞赛中得了第二名，对他的评论。你以为谁的评论对（ ）。
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A．真是功夫不负居心人。我应当向小英学习，下功夫把自己的字练一练。
B．她就会写字呗！咱比一比画画，他就不可以了吧！一个第二名，有什么了不起。
C．她呀，纯粹是瞎猫逮住死耗子。
4．下边同学的说法和想法，谁是正确的（ ）。
A．我不感觉张晶的作文有多好。
B．我喜爱我的同桌，她是一个热爱班集体的人。
C．你看他唱歌的样子多灾看。
5．关于他人的评论，我们应当（ ）。
A．不在意
B．听取正确的评论
C．所有相信
