“国培计划”项目实施情况汇报
经省教育厅答辩评审，我县成功申报了 “国培计划”项目县，申报承担了中西部农村中小学教师送教下乡培训和中西部农村幼儿园送教下乡培训两个项目的培训任务。项目由我县教育局主办，县教师发展中心具体承办。今年是国培送教下乡项目实施的第一年，根据我县实际及调研分析，我们选择了初中英语、小学语文和小学数学两个学段三个学科教师作为培训对象，与幼儿教师送教下乡培训项目，一共分成四个子项目。四个子项目分别组建培训管理团队和培训专家团队，分别组织培训活动。四个子项目同时在6月 12 日启动， 12 月 18 日结束，培训总学时48 学时，参训总人数400人，其中初中英语60 人，小学数学130人，小学语文130人，幼儿教师80 人。此外，我县国培计划其他项目均按照计划全部实施到位，完成了53人的中小学幼儿教师培训团队置换脱产研修、600人的中小学送培到县示范性培训、255人的教师网络研修和128人的国培计划集中培训。其中， 教师网络研修项目开设5个教师工作坊，其培训任务即将完成。
一、高度重视，保障有力
县教育局高度重视国培项目的实施，把它作为抓好全县教育工作的“牛鼻子”工程：
（一）组织领导到位：成立了由局长任组长，分管教师工作的副局长任常务副组长，其他局领导和教师发展中心主任任副组长的领导小组。实行“一把手”负责制，将送教下乡项目实施的质量、送培教师的选派、受培教师的管理分别明确为教师发展中心和学校的工作职责，明确由“一把手”亲自抓负总责，实行“三纳入”、“三挂钩”：纳入全年考核、经常督查和局长交办工作督查内容，与单位的绩效考核、一把手的实绩考核和工作经费挂钩。
（二）职责明确到位。将培训工作进行量化分解，责任到人，各负其责，严格考核，与经费、评先评优挂钩，确保每个子项目有局领导和中心领导主管、每个培训点有专人负责、每项工作有专人落实。
（三）内容设计到位。本次培训共邀请8名外聘专家，53名县域骨干，采取“现场学习观摩与研讨点评结合，集中培训和分学科培训结合，理论报告与实践指导结合，专家授课与学员展示结合”的方式进行，内容丰富，形式多样，针对性强。
（四）督查监管到位。落实“人管”措施：由局教师工作股和纪检监察室派出3名工作人员对培训实行全过程监管；强化 “技管”手段：由项目实施小组负责人在每个阶段实施的当天将图片、声像资料上传到局里开发的“督导空间”备查。严格奖罚制度：对学员迟到者在班上
批评，对无故缺勤者予以全县通报批评，对培训学员考核优秀的教师予以表彰奖励，对不能按时完成培训任务的取消学分和年终考核评优评先资格。
（五）贴心服务到位。农村学校教师编制紧、工作量大，周内不能停课，但教师又最烦占用他们的休息时间。为解决教学和培训的矛盾，我们将培训时间灵活安排在正常工作日，并在项目实施之前就将培训时间下发到学校，以便学校和教师做好调课工作，做到培训与工作两不误。
（六）宣传推介到位。各培训班班主任、项目小组长全程陪同，认真聆听，及时总结，利用网络媒体多种形式报道讲师的授课情况和学员学习情况，收集培训科目的课件、讲稿和影像资料，分类整理归类。负责宣传报道的根据各学科报道情况及时报道当天培训亮点，做好宣传推介。
二、组织严密，实施有效
（一）制定工作规划，保证培训的规范性
县教育局在经过前期大量的调研，制定了《新田县十三五教师培训工作规划》，就培训的
内容、对象、措施等进行了明确。目前，我县所有的教师培训工作均严格按照规划要求，有条不紊地开展，没有顾此失彼，确保了培训工作的规范性。
（二）健全培训体系，保证培训的经常性
县教育局制定下发了《新田县教师培训工作管理办法》，就教师培训工作进行规范，形成了一个“自上而下、县内与县外相结合”的教师培训体系：
1、校本培训制度化：全县各中小学校统一在每周四下午最后两节课开展校本培训。该项工作已经成为学校工作的一项常规；
2、联盟研训常态化：全县48所中小学校分为5个教学联盟，其中教师培训列入了联盟工作的重要内容，有制度、有计划、有考核；
3、县内培训多样化：县内培训由教师发展中心组织实施，主要采取集中培训、送培到校、以会代训等方式进行，送培的教师既有外聘的专家教授，也有本地的名师，培训内容具有针对性、适用性、指向性强等特点。
4、外出培训导师化：对送出去参加培训的教师，人选由教育局进行审核把关，培训回来后必须上交一篇学习心得、开展一次培训体会交流，力求每次送出去的教师都能成为今后县内培训的“导师”。
为了保证上述培训工作的落实，我们主要采取了三条过硬的措施：
一是严格学分登记制度。教师的学分登记纳入了局里行风建设的重要内容，每年由局里对学分登记情况进行专项检查，避免学分造假；
二是严格经费管理制度。培训经费实行“分级负担，集中管理”。教师参加县及县以上的各类培训由县财政安排的师训经费中列支；校本培训及联盟研训经费从学校培训中开支。上述经费统一由教育局管理，根据工作开展情况据实报销；
三是单项考核奖惩制度。县教育局每年对教师培训工作实行单项考核，表彰先进单位和个人，对工作落后的单位予以通报批评，并在年终综合考核中扣分。
（三）组建优质团队，保证培训的高规格
坚持 “县外专家与县内名师”相结合的办法，精心遴选了培训专家，组建高水平培训专家团队。四个送教下乡的子项目共聘请专家 62人，其中外地专家8人，占 13 %，中小学一线骨干教师 54人，占87 %。
1、严格选人标准，保证有人做事：突出“四必四要”，严把培训专家遴选准入关：必须是县级及以上骨干教师，学科素养要高；必须参加国培和影子培训，培训能力要不断提升；必须按照“自愿报名—学校推荐—集体考核—公开公示”程序遴选，要主动接受全社会监督；年龄必须要在45周岁以下。
2、落实用人待遇，保证有心办事：一是落实经济待遇。明确培训团队的教师每月享受400元的工作津贴，开展送教下乡按照标准给予授课补助；二是落实政治待遇。培训团队的教师在评选学科带头人、县内名师、职称评定等方面给予一定的优惠加分；开展优秀培训教师评选活动，从而调动他们的工作积极性。
3、加大教育培训，保证有力干事：落实“三个一”制度（每年为培训团队的教师订一份教育报刊、参加一次国培、外出一次考察、组织一次专题诊断），不断提升其业务素质。
