全国辅导员班主任骨干培训班学习情况汇报
受学校委派，2007年5月10日～2007年5月15日，我参加了国家教育行政学院举办的第六期全国辅导员班主任骨干培训班。
本次培训班共189名学员，绝大多数来自教育部直属院校。内蒙地区派出4名学员参加本次培训：内蒙古科技大学1名，内蒙古民族大学1名，内蒙古呼伦贝尔学院1名，包头职业技术学院1名。
本次培训时间短、纪律严、任务重、规格高，得到了教育部领导的高度重视。教育部副部长李卫红亲自参加开班动员工作。杨振斌司长为学员讲座并抽出时间与学员近距离交流。国家教育行政学院抽出9位专职教师与学员同吃、同住、同学习。充分体现了党和国家对高校辅导员队伍的关心和期望。
5天时间里，我认真参加每一个学习环节，积极参与各项活动，并对整个学习过程进行了认真的记录，对讲座和报告会现场进行了录音（相关材料见电子文件夹－2007年全国辅导员骨干培训班材料）。同时，我还抓住机会和教育部领导和老师深入交流，介绍内蒙古科技大学
积极向上的学工团队和取得的成绩，得到了教育部领导和老师们的认可。此外，通过短暂的学习，我与参加本次培训的同学建立了联系。现将本次学习活动情况汇报如下：
一、 本次学习的课程安排
本次培训的课程内容及安排如下：
日期 | 上午 | 下午 | 晚上 |
5月11日 | 开学典礼：教育部副部长李卫红作开班动员；教育部思政司司长杨振斌讲座－《大学生思想政治教育的总体情况》 | 教育部思政司副司长冯刚讲座－《辅导员队伍建设有关问题》 | 自习 |
5月12日 | 杨振斌司长讲座－《明确辅导员工作职责，切实做好校园安全稳定工作》 | 华东师大副校长－王小明讲座－《构筑全方位帮困体系，实现全面育人目标》 | 自习 |
5月13日 | 小组讨论 | 武汉大学党委副书记骆郁廷讲座－《思想政治教育的理论与方法问题》 | 文娱活动 |
5月14日 | 小组讨论 | 全国大学生优秀事迹报告会 | 联欢晚会 |
5月15日 | 辽宁省教育厅思政处处长？曲建武讲座－员工作方法创新案例专题报告》 | 会议交流及结业仪式－教育厅思政处处长徐艳国主持 | |
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二、讲座内容简报
作为全国辅导员培训的一个样板，本次培训班内容十分丰富。概括起来，主要有以下几个方面：
1、 全国高校辅导员工作十分重要
（1）高校辅导员是构建和谐社会的重要力量。要想国家稳定，必须稳定高校。要想高校稳定，必须要做好辅导员工作。
①2006年6月，郑州大学－生达学院因毕业证发放问题出现学生暴乱。因为该学院没有辅导员。2006年10月，江西赣江职业技术学院出现打砸抢等学校暴乱事件，也是因为该校没有辅导员。
暴乱出现后，郑州大学从其它学校紧急抽调辅导员进驻学校，很快平息了这场暴乱。而江西赣江职业技术学院则动用军警、武力，但效果并不太好。这又从另一个角度说明辅导员工作的重要性。
②中国高校的自杀率比美国高校低很多。中国高校的自杀率大约是10万分之2，美国高校的自杀率是10万分之12。而中国高校的唯一特色就是高校辅导员。这也说明辅导员工作对校园安全和学生健康的重要性。
（2）辅导员工作是国家培养人才的需要，是人才的试金石，也是最锻炼人的岗位之一。一些国家重要领导人都做过辅导员工作。很多重要岗位的人才都是在辅导员岗位上锻炼出来的。
（3）辅导员（班主任）工作是青年人自身发展的需要
辅导员岗位给青年人提供了一个良好的社会工作的平台。这种机会是十分难得的。一方面可以充分展示辅导员个人的管理能力和服务意识，另一方面也能在管理、教育、服务学生的过程中，与学生建立良好的关系。此外，还能促进辅导员自身素质和能力的全面提高。
（4）辅导员是学生全面成长成才的需要
大学生的成长、成才需要辅导员的有效指导。
（5）辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定做出了重要的贡献，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。（国务委员陈至立讲话）
2、 国家高度重视高校辅导员工作
党中央一直高度重视辅导员队伍建设，胡锦涛总书记和李长春等中央领导做出了一系列重要批示。16号文件下发以来，国家各部委已累计下发了16个配套文件。国务委员陈至立、教育部部长周济对同一问题多次指示。配套文件之多，持续时间之久，重视层次之高，涉及面积之大是空前的。
据内蒙古自治区教育厅学工处处长常柱介绍，前不久，自治区主席杨晶专门召集教育厅领导，就辅导员队伍建设问题召开专门会议。这在内蒙古自治区属于首次。说明辅导员队伍建设工作已经引起了自治区领导的高度重视。
3、 辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的关键
（1） 辅导员与学生最近。
（2）学校的各项工作最终都要落实到辅导员身上，各项政策都需要通过辅导员来执行。
4、 国家正在制定政策促进辅导员工作向专业化、职业化、规范化方向发展。辅导员工作将成为社会上广受尊重、人才辈出、将星闪耀、待遇优良和竞争激烈的工作
（1）2006年7月30日，教育部下发了《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》。《计划》明确指出：要在全国建立若干培训基地。目前已经有22个基地（要求必须是思政专业博士点的高校）；教育部每年举办2～3期骨干培训班，每期不少于200人；今后5年内，分批选拔5000名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士学位，分批选拔500名优秀辅导员定向攻读思想政治教育专业博士学位；鼓励和支持一批骨干辅导员攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向专业化、职业化方向发展；设立一批高校辅导员出国研修项目。
（2）2006年7月23日，教育部发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（24号令），要求各地高校2006年9月1日起执行。
（3）（相关消息）国家人事部正在制定相关政策，逐步为辅导员队伍建设扫清制度障碍。
（4）（内蒙消息）内蒙古自治区教育厅将于近日下发贯彻16号文件和24号令的文件。
（5）国家实现辅导员专业化的途径：
★制定职业标准
★建立专业知识体系和课程体系
★编写相关教材
★设立专业化培训机构
★制定专业化评价标准
★设立专业化的管理机构
★将严把入口关
5、 辅导员工作的春天已经来临
（1）辅导员的工作更容易被认可
①复旦大学的专职辅导员包涵，以每周一次周记的形式探索学生工作新途径，四年累计120篇周记，共12万字，由教育部结集出版－《包涵心语》，全国发行。包涵是辅导员队伍的迎春花。
②今后每年都有一些全国优秀辅导员，享受国家劳模待遇。
（2）国家将从各方面逐步改善辅导员的待遇
辅导员在学历、进修、出国培训、待遇、出路等方面会有越来越广阔的空间。
（3）辅导员工作已经在许多地方成为最具竞争性的工作之一。
①山东理工大学前年招聘研究生辅导员，今年去年20个岗位，700多人报名；今年15个岗位，1000多人报名。
②上海一些高校，必须博士才可能当辅导员。
6、结论
希望广大有志青年到思想政治教育一线去工作。希望广大有志青年亲自带班，带好班级。而不是单纯从事事务性管理工作。
三、辅导员的工作理论及方法问题（略）
四、人际关系
1、与教育部领导和老师接触
教育部思政司司长：杨振斌－133********
教育部思政司思政处处长：徐艳国－139********
教育部国际教育教研部主任：史朝－137********
2、与参与本次会议的全国高校189名学员建立了沟通渠道
五、建议
1、应当尽快组织全体学团队伍，认真学习16号文件及其配套文件，将中央精神传达到
基层辅导员。激励基层辅导员的工作热情，鼓励艰苦奋斗的精神。培养、造就一批学生工作专家，造就一批校级优秀辅导员、区级优秀辅导员，争取能够造就几名国家级优秀辅导员。
2、辅导员队伍建设在全国高校目前都处于探索过程中。我们有很多优势，如果抓住机遇，应当能够走在全国前头，并成为辅导员队伍建设的典型。
我校在队伍建设方面有很多优势：一是在科研方面的重视；二是领导优势－我校高层领导历来十分重视辅导员队伍建设；三是制度基础优势。我校辅导员制度建设有很好的制度基础，比如2001年的3－5－8意见。应当在上述基础上，结合16号文件和24号令和自治区即将下发的文件，适应新形势要求，重新建立我校的辅导员制度（辅导员制度建设的初步想法见附件）。
学生工作处：崔开源
2007年5月17日
附件：大学生思想政治教育队伍的现状、原因及解决办法初探
学生工作处学生教育管理科 崔开源
一、大学生思想政治教育队伍的构成
大学生思想政治教育队伍由以下两大群体构成：学团方面行政干部和辅导员。目前，这两大群体都存在不同程度的问题：
1、行政干部队伍中存在的问题
高校行政干部中有许多人是好的，德才兼备。但也有一些不良的现象，主要表现在以下方面：
在工作上，工作没有方向性，缺乏积极性，缺少连贯性，做事随机性。在具体的行政管理过程中，做事拖沓、随意，不严谨，不认真，应付了事，相互推诿，相互扯皮现象严重。比如，违纪及时报送问题和报送材料不严肃问题。2006年1月发生的事情，有的竟然拖延至2007年才报学工处；一件事情，基础材料报送往返多次，而且，说法明显不同。再如，许多关系学生切身利益的问题，各部门之间相互推卸，使得简单问题复杂化。
在思想观念上，一些干部思想中有“干的好不如处的好”、“只求跟对人，不求做好事”的成分。表现在行为上，就是“溜须拍马”、“拉帮结伙”、“山头林立”、“领导崇拜”的风气。与此同时，一些干部头脑中还充满了封建迷信。占卜算挂、求神拜鬼的现象时有发生。
在干部队伍的提拔上，表现的十分不平衡。同样进校的人，从事同样的工作，业绩上基本上相似，才能上没有太大的差异，由于环境不同，相互之间产生明显的发展不平衡现象。
在对人才的态度上，一些干部思想中还存在“公宝私藏”的现象。为了限制优秀人才外流，采取各种压制人才或削弱人才的策略的方法。
在现实生活中，还存在“在其位，得其利，却不谋其政”的现象。一些领导占据某个岗位，实际上却对岗位职责不闻不问，出现“工作都让别人，利益都让自己得了”的不公正现象。
2、辅导员队伍存在的问题
（1）人数少。
（2）待遇低。
（3）任务繁杂。
（4）队伍不稳定。
（5）受校领导重视程度不够。
（6）后期发展没保障。
（7）工作时间不固定。
二、上述现象产生的根源
1、干部考核标准问题
（1）干部考核标准不稳定
（2）干部考核标准不科学
（3）干部考核标准不可操作
