高校大学生网课使用存在的问题与对策
作者：钱晨 江雨岑 夏海燕 张楠
来源：《科技风》2021年第02期
摘要：由于互联网技术的发展，传统的教学模式发生了改变，网课教育模式逐渐兴起。为了更好地了解与分析当前大学生对网课的认识程度与使用情况，从而更好地推进与完善网课的教学模式，本文以宿迁学院为研究对象，采用网络问卷与纸质问卷相结合的调查形式，随机调查了学校200位学生。并根据调查结果从学校的网课使用现状、存在的问题及解决对策三个方面做出思考与研究，让网课在高校得到更好地发展。
关键词：网课;主动性;学习合作模式;与时俱进
现代信息技术正将人们的生活方式和学习模式改变着，同时信息技术不断更新，网课的兴起增加了学生获取知识的途径，集中课堂教学已不再是学生们获取知识的唯一方式。《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）指出：“采取高校主体、政府支持、社会参与的方式，集聚优势力量和优质资源，构建具有中国特色在线开放课程体系和公共服务平台。”[1]教育部发布文件明确指出构建具有中国特色在线
开放课程体系，网络课程教学方式不仅更加规范化、制度化、体系化，还会受到我国各大高校的推广和使用。因此，宿迁学院跟随此次浪潮逐步开展了互联网教学模式的探索。
一、宿迁学院网络教学实施情况
宿迁学院引进了超星网络课程平台、智慧树网络课程平台这两种，并规定在校生要在毕业前修满6学分的网络课程，这两个平台的考核标准分别是：超星由视频、测试、访问数和考试4项组成;智慧樹是在线学习（视频观看+章节测试）+期末考试。因此，学生在规定期限内自主地选择学习时间，他们观看网络课程视频，完成相关作业和期末测试后达到平台规定的分数后，就可以获得在宿迁学院选修课程（相应）的学分。
二、大学生使用网课情况的调查与分析
