七年级历史复习
第一单元：先秦史
考点1、黄帝与炎帝—“人文始祖”
（1）了解炎帝和黄帝的功绩（P12－13划书）
（2）华夏族和人文始祖（P14划书）：炎黄二部族后来走向联合，占据了中原地区不断繁衍，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。
考点2、世袭制
世袭制：指一个家族世世代代世袭王位（帝位），或父死子继或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。禅让制：指原始社会，推举产生部落联盟首领的办法，称为“禅让”。
考点2、西周的分封制（笔记从P28页题头开始记）
1、西周实行分封制的原因（目的）（P28）：为了巩固对周边的统治（抄写并划书）
2.分封制的主要内容（P28）：周王把土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。（抄写并划书）
3.诸候义务（P28划书）：诸侯必须服从周王的命令，治理诸侯国，镇守疆土，保卫周王。定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”|“戎”、“狄”等。
4.分封的对象（P29小字）：王族（同姓和婚姻关系）、功臣、先代贵族后裔（抄写并划书）
（为什么要分封前代贵族后裔？答案：团结大多数部族，巩固对全国的统治。）（抄写）
（主要分封对象为同姓诸侯，他们占据了富庶地区、战略要地和交通要冲，主要集中在黄河流域。）（抄写）5.分封制的作用（P29划书）：
（1）编织……，打破…...，加强了..….；（2）密切了……；（3）推动了……。（4）是西周重要的政治制度（补记）
消极作用：导致春秋战国时期诸侯割据争霸局面的出现。（补记）
6.分封制下的社会等级和维持等级关系的纽带？（抄写）
社会等级：天子－诸侯－卿大夫－士－平民－奴隶；
纽带：血缘关系。
7、分封制的原则（特点）：按血缘关系亲疏来来确定权位和财产继承权。（抄写）
考点3：商鞅变法（笔记记到P45页）
1、变法背景：（1）经济：铁器牛耕的使用和推广促使生产力迅速发展，土地私有化。（根本原因）（2）政治：战国时期各国竞相改革。（3）思想：百家争鸣，思想文化发展。（3）秦国比较落后，秦孝公积极引进人才，变法图强。
2、商鞅变法的目的和性质：（抄写）
（1）目的：富国强兵
（2）性质：地主阶级性质的改革
3、变法的内容（措施）及其影响（P43）：6条
（1）每项措施的影响（记到P43每条内容后面）：
①编制户口、加强刑罚：有利于加强中央集权，有利于社会的稳定。体现了法家“法治”的思想。
②奖励生产：体现了重农抑商的思想，提高了农民的生产积极性，推动封建经济的发展。
③奖励军功：提高军队战斗力，打击了奴隶主旧贵族的特权，提高了新兴地主的政治地位。
④承认土地私有（废井田，开阡陌）：确立了封建土地所有制，推动了封建经济的发展，对废除奴隶主旧制度具有决定性意义，最能反映变法的性质。
⑤推行县制：有利于加强中央集权，对后世政治体制影响深远。
⑥统一度量衡：便利各地经济交流发展；有利于加强中央集权。
（2）加强中央集权的措施：1、5、6条；富国的措施：2、4、6条；强兵的措施：第3条（抄写）
4、商鞅变法的作用（P44）：秦国富强起来，国力大增，为以后秦兼并六国打下了坚实的基础。（“为秦开帝业”；“倾临国而雄诸候”）（划书，括号里的补记在段后）
5、商鞅变法成功的原因（“商鞅虽死，秦法犹存”的原因）：（抄写）
1）顺应了历史潮流(封建制取代奴隶制)，符合新兴地主阶级的要求。（根本原因）
2）改革措施全面彻底，符合秦国国情。
3）秦孝公的鼎力支持。（重要因素）
4）商鞅个人因素（政治才干和铁血手腕）
6、变法的特点：措施全面、改革彻底、成效显著（抄写）
7、启示（抄写）：①改革能推动社会进步和国家发展
②改革应顺应历史潮流，符合国情。③改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。
考点4：甲骨文和司母戊鼎（P46－47划书）
1、甲骨文（1）商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。是一种比较成熟的文字。
（2）意义：甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治经济状况，对于研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的
2、司母戊鼎（商朝）：河南殷墟出土，是目前世界上已发现的最大的青铜器。
考点5、孔子的思想与百家争鸣（笔记从P50记起）
1、孔子的思想（伟大思想家）（抄写）
（1）核心思想：“仁”和“礼”
（2）政治思想：“为政以德”，“以礼治国”
（3）孔子的教育思想（伟大的教育家）：有教无类、因材施教；创办私学（打破了学在官府的局面）2、孔子的地位：是春秋末年伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。其思想对后世产生深远影响，对我们今天构建和谐社会也有积极影响。（抄写）孔子思想逐渐成为中国传统文化的主要部分，其博大精深的文化品格对世界产生深远的影响。
(4)《论语》是记载孔子言论的主要书籍，由孔子的弟子和再传弟子整理。（抄写）
2、百家争鸣局面的形成的原因：
(1)根本原因：生产力的飞速发展，导致战国时期出现社会大变革。（抄写）
(2)各派治国主张：（见课后题P52）
(3)影响：各家互相辩驳，互相影响，有力促进了思想文化的发展。（抄写）
第二单元秦汉时期历史
秦汉时期特征：秦汉是中国历史上第一个大一统的封建时代，是中国统一多民族国家的形成和初步发展时期。
考点1：秦的统一（P64）：公元前221年，秦王嬴政结束割据混战，完成统一，都咸阳（今陕西咸阳）1、秦统一的原因（P64划书）：
（1）战国以来，各国经济文化联系不断加强，统一成为大趋势。
（2）商鞅变法后，秦实力最强。
（3）长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。
2、秦统一的过程：P65第一段正文（划书）
3、统一意义：（1）结束了诸侯长期割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，开创了中国历史上的首次大一统。（补充到P65页正文第二段后面）
（2）秦的统一统顺应了历史潮流，满足了人民渴望安定的愿望，推动了社会生产力和经济的发展。（补充到P65页正文第二段后面）
考点2：秦巩固统一的措施（P69）（抄写到）
1、政治：建立君主专制中央集权制度。
（1）君主专制中央集权制度的内容：
①皇帝制度（特点：皇权至上）
②在中央设丞相、太尉、御史大夫（三公）。
③在地方废分封，立郡县。（特点：废除了以血缘关系为纽带；中央直接管辖地方，各级官员由朝廷直接任免。（划书P69第一段正文最后一句）郡县制影响：郡县制的推行加强了中央集权，有利于巩固国家统一和各地经济与文化的发展，影响深远。补充到P69图片上面空白处。）
（2）君主专制中央集权制的影响：国家通过中央和地方行政机构管理人民、征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本单位。（划书P69页最后一段）奠定了二千多年封建社会政治制度的基本模式，也为我国长期的大一统局面奠定了基础。（补充）
2、经济：统一度量衡、统一货币（圆形方孔钱）、统一车轨
3、思想文化：焚书坑儒（钳制了思想，摧残了文化，实质是文化专制）；统一文字（小篆）；
4、军事边防：筑长城，御匈奴
5、秦始皇的主要功绩：统一六国，建立起中央集权制度，确立起我国两千多年王朝统治的基本体制。
考点3：汉武帝的大一统（以划书为主）
1、措施：
（1）政治：①颁布“推恩令”，解决王国问题，加强中央集权;②强化监察制度（中央设司隶校尉；地方设十三州部，每州派刺史一名）
（2）思想：
①内容：“罢黜百家，独尊儒术”；设太学。②目的：加强思想控制，巩固自身统治。
③影响：儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；实现了思想上的统一，有利于统一的中央集权国家的巩固。但它也禁锢了人的思想，实质上是文化专制主义。（目的和影响都补充到P74下面空白处）
（3）民族关系：派张骞出使西域
2、汉武帝大一统措施的意义：加强了中央集权，大一统帝国得到了进一步巩固和发展，西汉进入鼎盛时期。
考点4、张骞出使西域（P81划书并补充）（民族关系）
第一次：时间：公元前138年；目的：联络大月氏夹击匈奴
第二次：时间：公元前119年；目的：加强与西域各国的联系；联合乌孙打击匈奴
张骞出使西域意义（P82）：开辟了通往西域的道路，加强汉与西域各国的联系，为开通丝绸之路和我国对西域（今新疆地区）管辖和开发奠定了基础。（补充到正文第一段“此后”的前面）
考点5：西域都护的设置（P82划书）（民族关系）
公元前60年西汉政府设置西域都护府。西域都护的设置，标志着今新疆地区正式成为我国领土不可分割的一部分。
考点6、丝绸之路（P83划书）（对外关系）
（1）路线：长安--河西走廊--今新疆境内—中亚西亚--欧洲（P83正文第一段第四行开始划）
（2）意义：成为东西方经济文化交流的桥梁。（P84正文最后一段最后一句）
考点7：造纸术的发明和改进（P86）（划书）
1.西汉发明造纸术
西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上已知最早的纸。（P86）
2.蔡伦改进造纸术东汉时期宦官蔡伦“蔡侯纸”（P87）
3.造纸术的发明和改进的作用：造纸术传播到世界各地，促进了文化的交流和教育的普及，深刻的影响了世界文明的发展进程。（P87小字）
考点8：考点8：佛教传入中国（划书P91-92）
1、时间：西汉末年经丝绸之路传入中国；东汉汉明帝时期：促进佛教在中国的传播。
2、作用（影响）：有利于维持封建等级秩序，有利于给贫困民众以精神上的安慰；为中国文化注入新的因素；对中国古代思想文化、文学艺术产生了深刻的影响。
考点9：司马迁与《史记》
体裁：第一部纪传体通史
内容：记述从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事
史学价值：体例完备、史料翔实、叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。
第四单元魏晋南北朝
阶段特征：政权分裂和民族大融合；江南经济得到发展。
考点1：赤壁之战和三国鼎立局面的形成
1、赤壁之战
（1）时间：208年（2）交战双方：曹操军队与孙刘联军（3）特点：以少胜多
（4）意义：为三国鼎立局面的形成奠定基础。
2、三国鼎立局面的形成（P104正文最后一段）
考点2：南方经济的发展
1、南方经济发展的原因(p110抄写到空白处)
（1）北方战乱严重；南方比较安定；
（2）人口南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力，先进的生产工具和生产技术。(主要原因)
（3）江南地区自然条件优越.
（4）南方一些统治者采取了一些有利于生产的政策.
2、表现(P110划书)：
（1）农业：①土地得到开垦②生产技术提高③修建水利工程
（2）手工业：
纺织业：蜀锦；冶铸业：灌钢法；制瓷业：青瓷；造船业：吴国的船队到达夷洲（今天的台湾）
（3）商品经济的发展：建康城。
3、南方经济发展的意义（抄写到P110空白处）：南方经济的发展，使得南方与北方经济发展逐渐趋于平衡，为经济重心南移奠定基础；也为隋统一全国奠定基础。
考点3：北魏孝文帝改革（地主阶级改革）
1、背景：（抄写到P115书头空白处）
（1）北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面；
（2）民族汇聚成为时代的主流
2、目的：学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，巩固北魏的统治。
3、改革措施：（划书）
（1）迁都洛阳（迁都的目的：为了更方便的学习的接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制）
（2）汉化措施：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、与汉人通婚
4、改革性质：封建地主阶级的改革
5、作用（抄写到P115书下空白处）：有利于北方经济的发展，加速北方各族封建化进程，也使中原文化得到了丰富和发展。促进北方民族大融合，为以后隋的统一奠定了基础。
5、改革成功原因：
（1）改革顺应了历史发展的潮流；
（2）孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。
6、启示：（1）改革必须符合历史潮流、顺应民意；（2）任何改革都不是一帆风顺，都具有曲折性。
考点4：王羲之书法：（划书）
书圣”。代表作《兰亭序》（行书）
王羲之，字逸少，东晋著名书法家。后人尊称他为“书圣
