史前时期:中国境内人类的活动·夏商周
时期:早期国家的产生与社会变革
第1课 中国早期人类的代表—北京人（考点1：北京人）
1.发现地点:北京西南周口店龙骨山上。
2.距今时间:约70万-20万年。
3.生产生活：制作并使用打制石器(旧石器时代);过群体生活:已学会使用火，会长时间保存火种。
第2课 原始的农耕生活（考点2：半坡、河姆渡居民的生活）。
1.半坡居民生活在距今约6000年的陕西西安半坡村带(黄河流城);
种植作物：粟(黄河流城是投培粟的最早起源地)
居住的房屋主要是半地穴式圆形房屋;
制作并使用磨制石器(新石器时代);制作彩陶（鱼纹）。
2.河姆渡居民生活在距今约7000年的浙江余姚(长江流域);
种植作物：水稻(长江中下游是亚洲稻的起源地之一)
房屋样式：干栏式建筑(中国最早的木构建筑),在遗址内还发现了木结构水井(迄今发现年代最早的木结构水井);
农业工具以骨耜最为典型;会制作陶器。
3.原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域。
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
第3课 远古的传说（考点3：黄帝、炎帝的传说故事）。
1.目的:为稳定周初的政治形势,巩固疆土。
2.内容
(1)周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地,授子他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
(2)诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物,服从周王调兵。
(3)受封者可在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
3.作用:保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第4课夏商周的更替（考点4：西周分封制的主要内容及其用）
1.开始时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
2.内容
(1)政治：
确立县制，由国君直接派官吏治理;
废除贵族的世袭特权;改革户籍制度，加强对人民的管理;严明法度，禁止私斗。
(2)经济:
废除井田制，允许土地自由买卖;
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役;
统一度量衡。
(3)军事:奖励军功，对有军功者投予爵位并赏赐土地。
3.作用:使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
第5课 青铜器与甲骨文（考点5：青铜工艺的成就）
1、青铜器
出现：黄河流域出土了距今5000-4000年的铜器。
数量增多、种类丰富：商朝 用途：饮食、祭祀及军事
构成及方法：掌握铜、锡、铅的比例采用“泥范铸造法”
商朝青铜精品：四羊方尊、司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青铜器）
第7课 战国时期的社会变化（考点6：商鞅变法主要内容和历史作用）
1.商鞅变法背景：
铁制工具、牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高；
新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。
2.商鞅变法的目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
3.商鞅变法的开始：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法
4.商鞅变法的内容：
（1）政治方面：（有利于加强中央集权）
①确立县制，由国君直接派官吏治理。 ②废除贵族的世袭特权。
③改革户籍制度，加强对人民的管理。 ④严明法度，禁止私斗。
（2）经济方面：(促进秦国经济的发展----国富)
①废除井田制，允许土地自由买卖。（建立封建土地所有制）
②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
③统一度量衡。
（3）军事：(使军队战斗力大大增强---兵强)
①奖励军功，对有功者授予爵位并赏赐土地（获得官爵的途径）
5.商鞅变法的作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
6.商鞅变法给我们的启示：
①只有顺应时代潮流，进行改革，社会才能进步；
②改革会遇到困难和阻力，只有坚持不懈，才能成功。
第8课 百家争鸣（考点7 ：老子和孔子以及“百家争鸣”对后世的影响）
一、道家学派创始人:老子（姓李名耳，春秋后期楚国人）：
1.思想主张：①人们应顺应自然；②事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后等；对立的双方可以互相转化。从正反两个方面思考问题。③政治上主张“无为而治”。
2.道家经典：学说中集中在《老子》又称《道德经》一书中。
二、儒家学派创始人：孔子（春秋后期鲁国人）大思想家、大教育家。
1.思想主张：孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范。
2.政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国。反对苛政和任意刑杀。
3.教育成就:创办私学（打破了贵族和王室垄断教育的局面）；
主张“有教无类”（促进了教育在民间的发展）。
注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。
4.经典著作：孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
5.孔子影响：孔子的学说对中国古代文化和发展有非常重要的影响，孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
三、百家争鸣（战国时期，各学派之间相互辩论相互影响。）
1.“百家争鸣”出现的原因。
①背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
②思想领域非常活跃，形成不同学派，各陈劝说，相互抨击，取长补短。
2.诸子百家
①战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，任用贤能，提倡节俭；
②战国时期儒家学派代表孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻的思想，反对一切战争”；
③战国时期荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以为系社会秩序。
④战国时期道家学派代表庄子主张治国要顺应自然和民心，庄子认为人生应追求精神自由，保持独立的人格。
⑤战国末期法家学派代表韩非反对空谈仁义，强调以法治国；建立中央集权专制统治。
⑥春秋末期兵家学派创始人孙武《孙子兵法》知己知彼，百战不殆。
3.百家争鸣：战国时期，各学派代表人物，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的观点解决社会问题。各学派不同的思想、政治观点，相互抨击、辩论，也相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上成为“百家争鸣”。
4.百家争鸣的影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远。
第二单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国（考点8:秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义）
1.秦朝建立:公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
2.统一的意义:秦的统，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
3.确立中央集权制度
(1)内容:
①国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称始皇帝，史称“秦始皇”。
②中央政权机构:由丞相管行政、太尉管军事、御史大夫管监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。
③地方:废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。
(2)作用:皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
4.巩固统一的措施
(1)统一文字:把小篆作为通用文字颁行全国。
(2)统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。
(3)统一度量衡:以秦制为基础,统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。
(4)交通:统一车辆和道路的宽窄;派人开凿灵渠。
(5)军事:派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城
(“万里长城”西起临洮，东到辽东)。
5.疆域:秦切的疆域，尔至东海,西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
第10课 秦末农民起义（考点9：陈胜吴广起义）
事件：陈胜吴广起义（革命首创）
1.时间：公元前209年 2.（揭竿而起）地点：大泽乡 3.领导人：陈胜、吴广
4.直接原因：在大泽乡遇雨误期 5.根本原因：秦的暴政 6.结果：没能推翻暴秦的统治
7.意义/影响：中国历史上第一次大规模的农民大起义。
8.起义政权：攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权。
9.起义结果：起义失败，陈胜、吴广被部下杀害。
10.起义影响：陈胜吴广起义虽然失败，但是反秦的浪潮并没有平息，其中项羽、刘邦的起义军队逐渐壮大，分别于秦军作战。
11.秦朝灭亡：公元前207年，在刘邦起义军的包围下，秦朝被迫出城投降，秦朝灭亡。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝（考点10：汉武帝大一统的主要史实）
1.措施
（1)政治:
①汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议（规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为使国，由垦帝制定封号，诸侯王的封地和势力越来越小。）
②建立刺史制度（派制史代表朝廷监视州部内的地方官吏来强及其子弟，严禁他们为非作歹。）
(2)思想文化:
①接受董仲舒罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
②在长安兴办太学，以儒家五经作为教材，偶士进人各级政权机构。
(3)经济:①汉武帝将铸币权权收归中央统一铸造五铁钱;
②设盐铁官,实行盐铁官营、专卖；
③在全国范围内统调配物资，平抑物价。
2.作用:汉武帝从政治思想经济等方面巩固了大统的局面，使西汉王朝开始进人鼎盛时期。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（考点11：丝绸之路在中外交流中的作用）
1.张赛通西域
(1)西域:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
(2)经过:为联络大月氏夹击匈奴.公元前138年，汉武帝派张賽第一次出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况。
公元前119年,张骞再次率领使团，走访了乌孙等西域许多国家，西域各国也派使节来到长安。
