设计一款汉服云肩教案
一、教学工具：
牛皮纸、圆形素描纸、色粉笔、勾线笔、马克笔等。
二、教学目标：
1、知识与技能：了解云肩艺术，探讨其图案分布规则和色彩搭配。能够独立设计一副图案精美，色彩搭配合理的云肩。
2、过程与方法：通过欣赏大量的云肩素材图片，感受中国古代元素的魅力，分析其色彩的搭配手法，从而激发灵感，实践创作。
3、情感与价值：感受中国古代文化的魅力，充分感受民间美术的浓浓情感，这种情感将化成民族情结，根植学生的心灵之中。
三、教学重点：
能够独立思考，设计出一幅漂亮的汉服云肩。
四、教学难点：
分析不同色彩搭配体现的文化内涵，运用民间美术色彩的搭配手法进行设计。
五、导入：
1、图片导入
2、介绍云肩
3、云肩名称的由来：
云纹一直是中国传统纹饰中最常见的一种。在中国古代，云纹是祥和，如意，美好的象征。当时的人们坚信，神仙所驾的彩云会带来好运，因此在雕刻，刺绣等传统技艺中都会加入云纹的元素。
云肩作为中国传统服饰的一部分，最初也是以云纹作为标志样式，它也以此而得名。
思考：在哪些场景见过云肩？
学生答：神仙穿的羽衣、观音像、戏曲服装、古装剧等等。
4、云肩的作用：
一开始云肩是用来防止鬓发的油腻弄脏衣服，从而保持领口和肩部衣物干净的织物，仿佛现在理发店的围布。随着时间的推移，款式日渐精致，而后慢慢演变成了服装的配饰。
云肩在清代时期 ，为文武大小品官衣大礼服时所用，加于项，覆于肩，形如菱，上绣莽，八旗命妇亦有之。
云肩除了作为额外的服饰配件使用，衣物上还可以直接在面料上织绣云肩纹样。这样的做法耗时费料，只有少数权贵才能穿得起。
思考：云肩漂亮在哪里？
学生答：样式和色彩。
5、探讨交流：
（1）云肩的图案采用了哪些法则？
学生：四方连续、对称等。
（2）云肩最主要用了哪几种颜色？
学生：红、橙、黄、绿、蓝、黑白
（3）分析云肩的色彩搭配法则：
学生：冷暖对比、色相对比、明度对比。
六、作业要求：
1、构思，设计出具有中国元素的云肩
2、图案遵循一定的法则规律
3、色彩搭配合理生动。
