大班数学优质课认识单双数教案反思
1、大班数学优质课认识单双数教案反思
活动目标：
1、喜欢数学活动，乐于参加各种运算游戏，培养逆反思维。
2.培养孩子的尝试精神，发展思维的敏捷性和逻辑性。
活动准备：
课件PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。
活动过程：
一，师幼问好二，话题引入教师出示红包教师：这是什么?(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢?
幼儿：。。。。。
教师：嗯，有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?
幼儿：。。。
教师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，通通多少钱啊?(2元钱)，这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵，几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?
老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?
老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT课件)，是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一
圈，看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。
讨论结果。把代币和笔收起来。
1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。
小结：单数有哪几个?双数有那几个?
今天的游戏，我们认识了两个好朋友，奇数和偶数。让我们玩个游戏庆祝一下。请邀请老师令牌上的数字宝宝和大家一起玩游戏。游戏规则:我给奇数的孩子一个拥抱，我和我的朋友给偶数的孩子一个拥抱。
四，结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放PPT最后一页)
教学反思
1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。
2.整个活动规定还是比较清晰的。结合幼儿日常生活经验学习奇偶数，运用观察、运算、游戏、归纳的方法，尤其是运算的应用，是突破教学重点的有效方法。孩子可以自己操作，再加上老师的合理指导。达到帮助孩子整理经验，明确概念的目的。
3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。
4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。
2、幼儿园大班数学优质课认识单双数教案反思
活动目标：
能初步区分10以内的单双号。
在小组活动中，可以边做边讲操作流程。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
教具：贴绒红圆片5片，贴绒数字1—10。
活动过程：
集体活动。
认识单、双数。
“贴绒上有什么?”“每一行有几个红圆片，谁会用数字表示?”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快?”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带领幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果单数会有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的?”“两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对以后没有单的叫双数。”
区别10以内的单、双数。
分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数，引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?是单数还是双数?”
2、小组活动第一组：区别单、双数。看看每行的圆片是几，在单数下的格子里打“√”
“做完后讲讲哪些是单数?”
第二组：区别单、双数，在双数下的格子里打“√”。
第三组：小动物住第几层楼。
教后感：孩子操作,概念较清楚，初步认识了10以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。
活动反思
1.这个活动从一个游戏开始，在游戏中结束。整个活动贯穿了一系列动作和动作交替的游戏。结合孩子的日常生活经验，让孩子在轻松愉快的氛围中更好地掌握奇数和偶数。丰富多样的形式让抽象的数学变得生动形象，让孩子更容易接受，更喜欢学习。
2.整个活动规定还是比较清晰的。结合幼儿日常生活经验学习奇偶数，运用观察、运算、游戏、归纳的方法，尤其是运算的应用，是突破教学重点的有效方法。孩子可以自己操作，再加上老师的合理指导。达到帮助孩子整理经验，明确概念的目的。
3.孩子可以积极参与游戏。教具的应用符合孩子的年龄特点，孩子基本可以独立完成。在操作上，孩子可以用自己的大脑探索，获得经验，发展和提高多种智力。
4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单
双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。
3、大班数学优质课身体上的单双数教案反思
活动目标：
1.通过数圈活动，学会区分单双号。
2.能够正确判断和区分单双号。
3.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
4.培养观察、比较、反应的能力。
活动准备：
