部编版语文四年级上册第二单元知识点讲义
第八课 蝴蝶的家
易读错的字
躲避（bì） 震撼（hàn） 喧嚷（xuān） 家雀儿（qiǎo） 屋檐（yán）
多音字
藏 | cāng（藏身） zàng（西藏） | 雀 | qiǎo（家雀儿） què（麻雀） | 倒 | dǎo（摔倒） dào（倒退） |
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重点词语
躲避 震撼 喧嚷 轻盈 斑斓 柔弱 猛烈 确定 急忙
湿漉漉 家雀儿 翻转不定
词语释义
躲避：离开对自己不利的事物。
低沉：天色阴暗，云层低而厚。
震撼：震动；摇撼。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说。
斑斓：灿烂多彩。
屋宇：房屋。
密集：数量很多地聚集在一起。
玷污：弄脏，使有误点（多用于比喻）。
柔软：软弱。
猛烈：气势大，力量大。
确信：坚定地相信，坚信。
翻转：翻滚转动。
水淋淋：状态词。形容物体上的水滴往下滴。
黑压压：状态词。形容密集的人，也形容密集的或大片的东西。
湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。
近义词
躲避—躲藏 喧嚷—喧闹 难为—为难 轻盈—轻快
柔弱—脆弱 猛烈—强烈 湿漉漉－湿淋淋
反义词
躲避—暴露 密集—稀疏 猛烈—微弱 喧嚷—寂静
轻盈—笨重 柔弱—强壮 鲜艳—暗淡 黑压压—白茫茫
词语搭配
（低沉）的天 （密集）的雨点 （银色）的雨幕
（斑斓）的彩粉 （猛烈）的风雨 （下雨）的时候
词语拓展
ABB 式词语：黑压压 湿漉漉 明晃晃 齐刷刷 血淋淋 暖洋洋 臭烘烘 气鼓鼓
含“蝶”字的四字词语：庄周梦蝶 蝶粉蜂黄 蝶使蜂媒 招蜂引蝶
作者简介
燕志俊（1907—1982），又名燕遇明。著名作家。曾任山东省文艺学艺术界联合会副主席。主要作品：《哭女翻身记》《枯树开花》《山乡女儿》等。
课文分析
本文是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣，同时真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
图解课文
写法探究
引人注意，启发思考的设问手法
设问是一种常见的修辞手法，为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后再说出自己的看法、见解或结论，自问自答。本文第3、4自然段都是用设问引出自己的猜想。作者在述说“蝴蝶的家到底在哪里”时，用一遍遍的设问引出自己的猜想，表达出浓浓的关爱之情。
品味语句
1.天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，
风将银色的雨幕斜挂起来。
【赏析】这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地描绘了世界笼罩在狂烈的风雨之中的景象，也使人感到这样的雷雨天气似乎在有意为难蝴蝶。
2.我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？
【赏析】“着急”体现了“我”对蝴蝶的关心，由比可以看出“我”对蝴蝶的喜爱之情。
3.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
【赏析】“轻盈”体现了蝴蝶的体态，用词生动、准确；这句话运用排比、反问的修辞手法，写出了蝴蝶的柔美，再次体现了作者对蝴蝶的怜惜之情。
4.但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”
【赏析】这“确定”“肯定”突出了小朋友的肯定语气，同时小朋友的话成功引出下文对蝴蝶的
家的猜想与寻找。
5.一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”
【赏析】“高兴”“鲜艳”说明女孩对蝴蝶的喜爱，三个“一定”表达了对蝴蝶的美好祝愿，同时也隐含了“我”与孩子一样，拥有一颗纯真、善良、美好的童心。正是因为“我”拥有一颗童心，才使“我”更多地关注弱小的生灵，关心无助的生命。
6.她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。
【赏析】“从来没有”体现“我”对蝴蝶的细心观察，说明“我”一直在寻找蝴蝶的家。
难点解析
1.“天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。”中的“喧嚷”能不能改为“落”？为什么？
答：不能。“喧嚷”用拟人的修辞手法说明风雨很大，形象地说明了风雨交加的热闹场面。而“落”只能表达雨点从天而降的状态。
2.“怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这句话说明蝴蝶禁不起猛烈的风雨。哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？
答：（1)它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；（2)它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；（3)它们是那样柔弱，比一片树叶还无力。
3.从课文的哪些地方可以感受到“我”为蝴蝶担心的心情？
答：从第1自然段中对恶劣环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，以及二者形成的强烈对比中可以体会到“我”为蝴蝶担忧的急切心情；还可以从第3、4自然段中“我”的一遍遍设问、猜想、找寻、否定中洋溢的浓郁的关爱之情中体会到“我”的忧虑与着急。
4.假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
答：示例：翅膀会被雨点打湿；会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上污泥，摔在地上，再也无法飞起来。
5.“我”最后找到蝴蝶的家了吗？你觉得蝴蝶的家在哪里？
答：没有找到。屋宇里没见过有蝴蝶来避雨；麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面都无法供蝴蝶藏身；桥下面、石头上、树叶下面都没见过蝴蝶，“我”真为蝴蝶感到着急。我觉得因为蝴蝶怕被人打扰，所以它们的家一定很隐秘，也很美丽、香甜。我们要爱护这些美丽的仙子。
考试热点
《蝴蝶的家》常以句段赏析、句子仿写的形式出题。
