加强中学生树立远大理想的教育活动方案（精选五篇）
第一篇：加强中学生树立远大理想的教育活动方案
加强中学生树立远大理想的教育活动方案
——“树立远大理想，奠基幸福人生”
事物发展的多样性给了人们对自身行为选择的多种可能性，目标反映了制定者的价值取向和追求。理想目标教育具有导向作用、激励作用和标准作用。目标一旦制定就成为指导、激励、制约人们行为的重要因素。对学生实施理想目标教育，帮助学生树立理想、确立目标，并引导其完成目标，使学生学会有计划的安排自己，为自己设计发展方向，则是对学生进行信心教育的一项重要内容。
一、理想教育总体要求。实施理想目标教育就是让学生明确人生的奋斗目标，增加学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
1、激励教育
什么是成功？成功就是树立一个明确的目标，并通过努力去实现它。在生活中，不少人都有这样的体会，有了目标指引，你就会感到肩上的责任，你就会有一种使命感，你就不会随意浪费时间，你就不会无所事事。
重要的问题不是你原先在哪里，现在在哪里，而在于现在要向哪里去，在于你的目标是什么。
2、自我教育
逐步形成较强的目标发展意识。“只有促进了自我教育的教育才是真正的教育。”
3、成功教育引导学生如何走向成功的教育，一天又一天的成功必然赢来将来大的成功。
二、理想目标教育的阶段
1． 计划阶段（第一周）
首先，做好动员工作，通过研究学生档案，和学生自我评价，了解学生基本情况，鼓励学生自找优点，帮助每个学生找到身上的闪光点。让她们确立自信心，进行“我能行”教育，
让学生相信“天生我才必有用”。其次，对学生提出要求：学出特长。要求每个学生结合自己的兴趣爱好，确定发展方向，每个学生至少选择一项活动作为自己的发展方向，选择时要慎重，不得轻易改变决定。综合学生信息反馈，具体制定实施方案。按时间分，将目标分为长期、中期和短期目标。按任务承担对象为标准分，分为团体目标和个人目标。团体目标主要是对兴趣小组提出目标，通过一段时间的学习，从任课老师处了解学生的学习状况。
2． 执行阶段（第二——十七周）
在目标执行阶段，班主任的主要任务是严格监督、咨询指导、反馈控制。学生的特点是，做一件事往往是一开始热血沸腾，想想很激动。但真正去做时，就会产生许多问题，如外部因素的干扰，练习的枯燥及在实施过程中难免会碰到困难和挫折，这些很容易使学生产生动摇，情绪容易波动。因此，教师一方面要严格把关，制定具体措施，主要采取小组长负责制，做好记录工作。另一方面，作好学生的思想工作，多了解学生的进展情况，抓住学生的每一个进步，以表扬鼓励
为主，让学生初步体会成功的喜悦，为学生取得更大的进步树立自信心。使学生在向目标
靠进的过程中，自然地产生一种想学的心理.让学生的每一个进步都会产生“自己干”的心态，产生成就感。同时，在具体实施阶段，广听学生意见，充分发挥学生的自主性和创造性，让他们有一份充分施展才能的天地。
3． 检查阶段（第十八——二十周）
目标的检测阶段融合于具体执行阶段中。这一阶段的工作既是目标管理工作的终结，也是新一轮信心教育工作开始的基础。基本工作主要包括考评成果、实施奖惩、总结经验。考评主要采取随机抽测、阶段比赛的方法，同时设有奖励机制，主要以表扬为主，并从比赛中挖掘典型，树立榜样，并作好总结工作，进行经验交流。
加强中学生树立远大理想的教育活动方案
——“树立远大理想，奠基幸福人生”
六三中学
第二篇：如何树立中学生的远大理想
如何树立中学生的远大理想
孙庆顺
当今青少年的成长与发展动力不足或者动机缺乏、动力丧失，我认为主要 的原因就是当今的学生没有理想，没有追求，盲目的学习。
有理想才会有追求，有追求才会有动力。如今的学生由于没有理想和追求，所以就没有明确的学习目标。这样的学生缺少必要性的唤醒水平和认知反应，上课不认真听讲，课后懒于做作业，不主动寻找适合自己的学习策略、方法。若问起现在的学习目标是什么，他们常常会一时答不上来，或者说没有想过，或者说是“家长让我学我就学”、“老师让我干什么我就干什么”、“别人都学习，我也学习”，从没有一个明确具体的目标。从而导致学习目标的不稳定性。那么如何如何树立中学生的远大理想呢？
一、首先要加强学生的励志教育，这是培养学生健全人格、学生全面发展的根本要求。
随着市场经济的发展，带来了物质财富的增长，随之拜金主义、享乐主义大有流行趋势，人们过分追求金钱、地位，荒芜精神家园，导致精神缺失。在这种物欲横流、精神失落、
道德沦丧的环境里，学生表现出明显的精神空虚(焦躁、烦躁、急躁、浮躁、暴躁)。究其原因，是因为大学生注重追求物质利益，缺乏理想追求，缺乏坚定如
一、执著不变的人生目标和精神追求。试想，一个人如果具有崇高的理想追求，坚定的信念，高尚的道德修养，怎么可能出现精神空虚?精神充实了，学习的动力自然十足了。二．要帮助学生树立正确的世界观，人生观，树立正确的名利观，努力培养良好的品德，提高自身素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人；要成为引领社会风气之先的力量，为推动我国先进生产力和先进文化的发展发挥积极作用；要从自己做起，努力做中华民族传统美德的传承者，良好社会风尚的倡导者。
三．教会学生将远大理想和踏实奋斗结合起来才更有力量。远大理想植根于现实的土壤之中，真正有理想的表现是知行统一。对于学生来说，实践自己远大理想的最好行动，就是刻苦学习，全面提高自己的素质，增强自己将来报效祖国的本领。周恩来在年少时说出的那句“为中华之崛起而读书”，深深激励了一代又一代学子。今天，我们正处在全面建设小康社会、努力构建和谐社会的关键时期，时代赋予了学生崇高而又神圣的使命。学生们躬逢盛世，应该以高度的历史责任感，为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习。以刻苦
学习的实际行动报效祖国，这是学生实现远大理想的必由之路，也是他们成长动力的源泉。
第三篇：树立远大理想
正确认识树立远大理想的意义
许多人的平庸，原因在于没有明确高尚的人生目的，只是昏头昏脑的活着，不知道追求什么，许多学生学习成绩差，产生厌学情绪，出现逃学现象，原因也在于没有明确的、高尚的学习目的。
今天为了应付家长而学，明天为了应付老师而学，过两天为了应付考试而学，更多的时候，是在教室里闲坐着，被老师和家长逼得不得不学。但是要取得好成绩，就应由明确高尚的学习目的（也称学习动机）。目的不明确的学生，如同没有方向的航船，只是随波逐流，不可能达到理想的彼岸。统计显示，独生子女最具代表性的情感体验是孤独，他们强烈的渴求与外界联系，因此很容易被一些浅表的、物质性的事物所吸引而沉溺其中，例如网吧问题少年就是这种情感体验的产物，因此学校、家庭要加强学生对社会、对国家的正确认识与引导，并创造良好健康的氛围，弘扬社会责任感，进行爱国教育。
