小学四年级上学期少先队活动课致敬时代楷模教学设计

更新时间:2023-06-02 06:41:52 阅读：评论：0

模块教学设计
模块名称	道德养成
1.模块教学设计说明根据《少先队活动指导纲要（2021年版）》四年级“道德养成”模块学段目标要求，引导少先队员学习理解中国共产党人的精神谱系，学习革命烈士、英雄人物、先进模范、时代楷模和美德少年的故事，体会精神品质。
2.活动目标与重点难点 1.通过活动引导少先队员了解时代楷模故事，体会时代楷模精神。 2.学习时代楷模的爱国志向、敬业精神和奉献精神，争做新时代好队员。 3.通过学习品质，增强爱国情感，培养队员的民族责任感。
3.模块整体活动思路本次活动安排1课时，整个活动分为四大篇章：环节一：认识时代楷模环节二：分享时代楷模故事环节三：学习体会时代楷模精神环节四：致敬时代楷模以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动少先队员们参与活动，在故事与讨论中，学习时代楷模精神，循序渐进达到活动教育目的。
4.课时安排 1课时

课时教学设计

课题

致敬时代楷模

1.活动内容分析

道德养成的目标是培育和践行社会主义核心价值观；传承中华传统美德；继承党的优良传统和革命道德；弘扬新时代公民道德；在集体中学会协作、学会服从大局，培养奉献精神。时代楷模的故事，通过视频等方式向队员们展示，在交流讨论中，让队员体会时代楷模精神，从而潜移默化的影响队员。

2.学情分析

四年级的队员理解能力明显提升，共情能力提高，队员对于时代当下的感人事迹有共情能力，且对于时代故事有求知欲与好奇心。以时代楷模故事为教育载体，将时代楷模身上的时代精神潜移默化的影响少先队员，是培养队员奉献精神、服务意识的有效途径。

3.活动课目标

1.通过活动引导少先队员了解时代楷模故事，体会时代楷模精神。

2.学习时代楷模的爱国志向、敬业精神和奉献精神，争做新时代好队员。

3.通过学习品质，增强爱国情感，培养队员的民族责任感。

4.活动课准备

课件、队员搜集“时代楷模”故事

4.活动课形式

组织生活、队课、协同教育

6.活动课主要过程

辅导员活动

队员活动

环节一：认识时代楷模

辅导员活动

（播放2022年时代楷模公益宣传片）

亲爱的队员们，刚才视频里的人，你们认识吗？

有谁了解过他们的故事？

介绍孙家栋、吴道植、林占熺事迹

队员活动

视频中的人物你们认识吗？

队员代表分享自己对视频中人物的了解

（从视频中获取人物的名字等信息，有孙家栋、崔道植、林占熺、吴蓉瑾、张黎明）

设计意图：通过公益宣传片引导队员关注时代楷模，激发队员对时代楷模的了解兴趣。

环节二：分享时代楷模故事

辅导员活动

你还知道哪些时代楷模故事？（小组交流）

播放张桂梅事迹故事

你的身边有没有像时代楷模一样的楷模呢？

他们的身上是不是也有值得我们学习的品质？

队员活动

你还知道哪些时代楷模故事？（小组交流）

小组代表上台分享其他时代楷模故事（张桂梅、黄文秀、黄大发.......）

设计意图联系生活，发现身边的“楷模”事迹，体会时代楷模精神品质。

环节三：时代楷模精神

辅导员活动

在这些“时代楷模”身上，有哪些值得我们学习的品质与精神呢？为什么他们可以被称为“时代楷模”？（敬业、奉献、国家利益为重、大局为重、甘愿牺牲自我.......）

队员活动

在这些“时代楷模”身上，有哪些值得我们学习的品质与精神呢？为什么他们可以被称为“时代楷模”？

小组交流讨论，代表队员上台分享

环节四：致敬时代楷模

辅导员活动作为新时代的少先队员，我们应如何学习和践行时代楷模精神？联系生活实际	队员活动作为新时代的少先队员，我们应如何学习和践行时代楷模精神？（小组交流讨论）组内交流分享，代表汇报小组讨论收获，

7.思想引导关键点和主要方式

样例

关键点：学习、体会、交流

引导方式: 体会故事、联系生活

8.延伸活动设计

发现生活中近在身边的“楷模”，争做新时代美德少年，做身边人的“时代楷模”，从点滴小事做起。

9.队员学习效果评价

以时代楷模故事为载体，引导队员学习和实践时代楷模精神，促进队员道德养成，坚定理想信念。

10.活动反思与改进

作为一位少先队辅导员我深深的知道，对少年儿童理想信念的教育不仅仅是一次少先队活动课，能够完成的。还要我们在日常学习生活中，潜移默化的引导孩子们思想意识，为他们树立正确的人生观、价值观。

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