活动目标： 1、在不同的嬉戏情境中用语言清晰表述四季的主要特征。 2、参加制定嬉戏规章，体验语言嬉戏的乐趣。 3、理解一年四季内容，丰富相关词汇。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 活动重难点： 能依据自己的阅历，用语言清晰地表达四季的特点。 遵守嬉戏规章，在嬉戏的情境中与同伴合作。 活动预备： 1、物质预备：自制四季拼图l 嬉戏转盘，在圆盘上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。自制记分牌四个。自制冠军队旗帜。 2、阅历预备： 活动前收集有关一年四季不同特征的资料。 活动过程： 一、 嬉戏：拼拼乐。 1、介绍四季拼图嬉戏老师：今日，曹老师要请你们做一个拼图嬉戏。请你们每位小伴侣到托盘里随便拿一块拼图并依据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说拼图里有些什么？（发觉了什么？是什么季节？） 2、幼儿自由操作。 3、猜季节。 4、说说有关于每个季节的特征老师：在这个四个季节中，你们最喜爱哪个季节，说说你们的理由？ 5、老师依据每组幼儿的回答结果，分季节进行小结老师预设问题： ◆春天里哪些花开了？ ◆春风吹过，柳条会怎么样？ ◆经过几场春雨，春笋发生什么变化？ 老师小结：春天到了，柳树长出了嫩芽，一阵微风吹过，柳条随着春风轻轻摇摆，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来，花儿们露出了笑脸，一阵小伴侣开快乐心地春游去。 ◆ 夏天到了，可以吃哪些好吃的东西？ ◆ 哪些昆虫会发出鸣叫声？ 老师小结：
夏天到了，漂亮的荷花开了；知了不停地在树上知了知了地叫，小伴侣们在树荫下乘凉，吃冰激凌，满意极了。 ◆ 秋天，农夫伯伯会做些什么？ ◆ 树叶会发生什么变化？ 老师小结：秋天到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞，小伴侣一起和落叶做嬉戏。 ◆ 冬天到了，哪些树不怕寒冷？ ◆ 人们在冬天会做些什么？ 老师小结：冬天到了，雪花渐渐从天空中飘下来，盖在了树上，仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄；小伴侣们欢乐地在广场上堆雪人……一年有四个季节，每个季节都有不同的特征，四个季节不断地轮换着。 二、嬉戏：四季转盘。 1、第一次嬉戏。 老师：这是什么？（大转盘）。看，曹老师把四个字贴上去，你们熟悉这四个字吗？（出示春、夏、秋、冬）给这个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会更加好说） （1）老师交代嬉戏的方法： 老师：一年四个季节，所以这个嬉戏要分成四组，每组为三个小伴侣。怎么分呢？请刚才拼同一副拼图的小伴侣为一组，坐到你们刚才拼图的那张桌子后面，商量一下自己小组的名称。（幼儿查找坐位，分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队。。。。。。）嬉戏有一个要求：每组选一名小伴侣上来旋转大转盘，假如当大转盘转到"春"字的时候，请这小伴侣要学说一句话：…天去，…天来；再请每组的另外两位小伴侣接着说说：春天到了有些什么？既然是分组嬉戏，我们要进行记分，第一个旋转转盘的小伴侣假如说对了…天
去，…天来就加一分，后来两个小伴侣也接的对了也各加一分。记分需要什么？曹老师为你们每组预备了一个记分牌关心你们记录每一次嬉戏的得分。 （2）幼儿争论嬉戏的规章●组织幼儿争论：三人如何合作进行嬉戏。 老师：给你们一分钟的时间商量，谁来旋转大转盘、另外两个小伴侣谁先说，谁后说。 （3）进行第一次嬉戏：由春天组开头。 （4）关心幼儿记录分数老师：由于这是第一次嬉戏，你们的阅历还不够丰富，所以这次嬉戏由我来做评委为你们评分。（老师依据每组幼儿的回答状况即时加分） （5）老师小结老师：在第一次的嬉戏中，老师发觉有的组得了三分是由于他们第一个小伴侣四季的挨次也说对了，后面两位小伴侣接的话也接的正确，但有的组。。。。。。盼望每组加油。 2、其次次嬉戏。 老师：第一次嬉戏是从春天组开头的，这次嬉戏从哪组开头（夏天组），夏天去秋天来请秋天组的小伴侣来做评委，为其他小组的嬉戏结果进行评分。嬉戏的规章和第一次不同，先请一位小伴侣旋转大转盘，当大转盘停到哪个季节的时候，请两外两名小伴侣说说该季节我们可以做些什么？ （同样给幼儿一分钟的时间争论谁转转盘，谁先说谁后说，提示幼儿轮番进行。特殊是秋天组的小伴侣邀请一位小伴侣上来做评委为夏天组翻记分牌） 3、第三次嬉戏。 （1）老师交代嬉戏的方法： 老师：这次嬉戏我们要增加难度，也请每组选一名小伴侣旋转大转盘，假如当大转盘转到"夏"字的时候，请这名小伴侣
说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小伴侣，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？和第一次嬉戏一样，第一个小伴侣说的四季挨次正确得一分，另外两位小伴侣接的正确也各得一分。（第三次嬉戏假如有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分） （2）幼儿争论嬉戏的规章●组织幼儿争论：三人如何合作进行嬉戏（可换一名小伴侣上去旋转大转盘与评委） （3）进行第三次嬉戏。 （4）幼儿进行评分。 三、嬉戏结束。 为冠军队颁冠军旗。 老师：好，嬉戏结束，请每组计算一下自己的得分状况，分数最高一组即为冠军。 活动反思： 第一：嬉戏内容的调整嬉戏一：四季接龙老师交代嬉戏方法：你们知道一年有几个季节吗？今日，我们就围绕了四季来做嬉戏。首先，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹老师来抽一张卡片，假如是抽到是"春"字卡片，即为 "春天组"，就要一个接着一个说说春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到"夏"字的，即为"夏天组"，一个接一个说说夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此类推，进行接龙嬉戏。看哪一组的哪个小伴侣说的又快又正确并能坚持到最终。获胜队即得一分。 嬉戏二：四季九宫格老师交代嬉戏的方法：看到这个四季九宫格吗？里面藏着很多有关四季的小卡片！请你们每一组的小伴侣派一名代表上来选择一道算式题并当场计算出结果，得一分；其次个小伴侣依据答案的结果来"敲"打相对
应的九宫格"数字"把里面的小卡片取出来不得分；第三个小伴侣请你依据这张小卡片上的提示来说一句话得一分。老师赐予幼儿一分钟的时间来进行争论，分工合作进行嬉戏。 嬉戏三：四季转盘老师交代嬉戏的方法：这次嬉戏我们要增加难度，也请每组选一名小伴侣旋转大转盘，假如当大转盘转到"夏"字的时候，请这名小伴侣说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小伴侣，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？（第三次嬉戏假如有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）幼儿争论嬉戏的规章其次：嬉戏中老师指导策略的调整在前一次的嬉戏活动中，很多嬉戏的规章都是老师关心幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，准时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的嬉戏中，我乐观鼓舞幼儿自主来商量争论、安排角色来进行嬉戏。特殊是在评分的过程中，幼儿能大胆地表达自己的想法与看法。如：幼儿争论嬉戏的规章时引导幼儿争论：三人如何合作进行嬉戏（可换一名小伴侣上去旋转大转盘与评委）
