考研心理学多项选择题专项强化真题试卷8 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 影响研究内部效度的主要因素有（ ）
A．被试的成熟与发展
B．被试固有的和习得的差异
C．统计回归
D．仪器设备的选择与使用
正确答案：A，B，C，D
解析：本题旨在考查考生对实验心理学中效度的理解和掌握情况。内部效度指实验中自变量与因变量之间因果关系的明确程度。影响内部效度的因素就是那些能够影响因变量的非自变量因素，包括：研究时间跨度较长造成的被试的成熟与发展、被试的一些固有的和习得的差
异、两次测量中存在的统计回归、仪器设备的选择与使用以及主试与被试之间的相互作用。故本题选ABCD。
2． 持能力实体观的个体，其认知与行为特点有（ ）
A．认为能力是稳定的、不可改变的特征
B．认为有些人天生比另一些人聪明
C．倾向于建立表现目标
D．倾向于使用深层学习策略
正确答案：A，B，C
解析：本题旨在考查考生对教育心理学中成就目标理论的掌握情况。德韦克和莱格特(1988)认为，个体关于能力性质的潜在理论决定着个体的成就目标。在成就情境中，那些持能力实体观的个体相信能力是稳定的、难以改变的，他们倾向于确立成绩目标(也被翻译成表现目标，performancegoal)，对他们而言成绩是能力的指标，因此他们试图通过高分
证明自己的能力，因此他们采用的学习策略是能够帮助他们获得高分的策略，未必采用深层学习策略。那些主张能力增加观的个体相信能力是不稳定的，可以通过努力学习加以改变，他们倾向于确立掌握目标，倾向于采用深层学习策略。故本题应选ABC。
3． 所罗门四组设计的特点有
A．可检验前测处理的效应
B．将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中
C．可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应
D．可检验“前一后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用
正确答案：A,B,D
解析：本题旨在考查考生对实验心理学中实验设计的理解和掌握。所罗门4组控制实验是控制实验类型之一。以最简单的形式把前测一后测控制组设计和仅施后测控制组设计组合起来就得到了所罗门四组设计。该设计有四个组，包含控制组、实验组各两组，而实验组接
受的实验处理是相同的。实验组和控制组中各有一组接受前测，实验结束对四组都进行后测。每组被试都是随机分布的(属于被试间设计，C选项错误)。设计图示： 组1 O1×O2 (有前测和后测，有实验处理) 组2 O3-O4(有前测和后测，无实验处理) 组3 - ×O5 (只有后测，有实验处理) 组4 - -O6 (只有后测，无实验处理) 比较实验组和控制组后测得分可确定实验效果。1、3是实验组，2、4是控制组。通过上述处理，该设计能够使研究者检验前测带来的可能的效应，也可以检测“有无前测”与“有无实验处理”两个变量能否发生交互作用。因此本题选ABD。
