几种职业生涯规划理论的比较研究
作者：马舒宁 李莉
来源：《新课程研究·中旬》2017年第04期
【摘 要】本文阐述了职业生涯规划理论发展的过程，大体可分为三种：生涯规划选择理论、生涯规划发展理论、生涯规划决策理论，对其主要内容、发展趋势、适用范畴等方面进行客观的分析和对比，从而探讨各种理论的不足和优点，并提出职业生涯规划理论整合应用的假设，优化生涯规划的指导理论， 为实践应用提供坚实的理论依据。
【关键词】职业生涯规划；理论比较；应用
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）11-0004-05
职业生涯规划最早起源于美国，最初以“职业指导”的形式出现，1908年由弗兰克·帕森斯在创立“波士顿职业局”时提出。1909年，帕森斯将个体自身特质、社会环境与职业要求相结合，提出了“特质因素论”，也称“职业-人职匹配”理论，因此被称为“职业指导之父”。从20世纪
开始，人本主义理论在职业指导中占据了核心位置。至20世纪40年代，心理测验逐步成为重要的方法。20世纪50年代后，生涯规划开始呈现动态发展过程，职业指导向职业辅导转型，也是职业生涯指导的黄金期，大量的生涯发展理论涌现：1951年，金斯伯格提出职业生涯发展三阶段理论。自1953年，舒伯出版《职业生涯心理学》，提出职业生涯辅导这一概念以及职业生涯发展五阶段理论，并对彩虹生涯图和拱门模式进行了系统性的研究。1978年，施恩提出职业生涯周期理论。1987年，格林豪斯提出了职业生涯发展阶段理论。1973年，生涯规划理论得到了进一步的发展，约翰·霍兰德在帕森斯提出的特质因素理论基础上，提出职业性向论，并创作了霍兰德职业兴趣测试量表。20世纪70年代后，克朗伯兹等人将社会学习理论应用到生涯规划中。20世纪90年代，盖瑞·彼得森将认知信息加工理论运用到职业指导中。生涯规划理论的内涵在几十年的历程中得到不断充实和发展。
