小学体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

更新时间:2023-06-01 22:30:14 阅读：评论：0

《立定跳远》教学设计

一、指导思想

本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

二、教材分析

立定跳远是小学生非常喜爱的运动项目，立定跳远共安排3课时，本课为第一次课，着重练习学生各起跳和腾空技术动作。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了立定跳远的教学方法，引入美国spark课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏，极大的激发学生练习兴趣，并使用小学生非常喜欢的趣味田径器材，通过发挥小组长的指导作用，整个教学过程，教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握跳跃技术动作，使学生在游戏活动中主要掌握跳跃练习并能牢固掌握。发展下肢力量、灵敏、协调、等身体素质，培养跳的正确姿势，发展跳远的能力。

三、学情分析

本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平三的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。中年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用spark、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！

四、教学目标

1.知识与技能目标：了解影响立定跳远的因素，学习高、低辅助的跳跃练习，并尝试在比赛中提高成绩；

2.体能目标：发展腿部力量，提高灵敏性，发展学生上下肢配合运动的协调性；

3.情感、态度与价值观目标：享受到立定跳远运动的快乐，体验胜利之后的喜悦，提高团队合作能力，培养学生规则意识。

5、教学重、难点

重点：1.摆臂充分，蹬地积极。难点：2.上下肢动作用力协调。

6、设计思路

本课根据四年级学生的生理、心理特点，热身环节采用spark课程模式引导学生进行趣味热身，结合“颜色大作战”游戏，让抢到最长踏板同学作为各自小组的小组长，小组长开始带领组员进行小组合作探究，进行分层教学，整个教学过程充分发挥小组长的指导，教师通过任务单形式进行小组合作学习，真正把时间还给学生，寓教于乐，打造生本愉悦课堂，期间，运动能量球作为小组的评价标准，最后体能环节通过“风车大旋转”抢夺的形式，决出本节课的优胜小组。达到本课教学目标，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质，为学生终身体育奠基。

7、教学特色

1、Spark教学与趣味田径的恰当结合

2、情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣

3、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程

3、轻松愉快、安全地进行教学

体育与健康课教案

年级：水平二（四年级）

课题	立定跳远（第一课时）		学习目标	1.知识与技能目标：了解影响立定跳远的因素，学习伸、摆、跳、落的动作，不失误，并尝试在比赛中提高成绩； 2.体能目标：发展腿部力量，提高学生上下肢配合运动的灵活性； 3.情感、态度与价值观目标：享受到立定跳远运动的快乐，体验胜利之后的喜悦，提高团队合作能力，培养学生规则意识。
学习内容	1.伸、摆、跳、落技术动作 2.游戏：七彩风车大作战
教学重、难点	1、重点：摆臂充分，蹬地积极。 2、难点：上下肢动作协调。		器材、场地	踏板40个；播放器一台；半块足球场；
教学过程
结构	环节目标	授课能容		学习互动		组织方式与要求	时间
激趣热身	目标一： 1.通过成就“立定跳远小达人”称号，激发学生兴趣，引起学生注意，导入上课内容，开始上课了； 2.提前了解学生基本情况做好突发事件准备；目标二： 1.吸引学生注意力； 2.在快乐中做到热身充分。培养学生规则意识。	1、课堂常规： 1.体育委员整队报告人数。 2.师生问好； 3.检查服装； 4.安排见习生 2、预热身心： 1.创设；成就“立定跳远小达人”导入本课课题。 2.情境热身：（1）游戏：颜色大作战；评价：七彩风车（积分卡作为奖励评价）成功登陆的小组获得能量卡片奖励。		1.创设情境：颜色大作战→→....（两队跑步入场绕中心圆跑约10圈）； 2.跟随音乐跑动，音乐起学生跑起来；音乐停学生随即抢占踏板。抢占踏板，抢到长板的同学为小组长，没抢到的同学原地蹲起和纵跳，继续游戏，进行小组合作探究。		组织一： ****** **** **** ****** ○ 组织二： ↑	7’
技能学练	目标三： 1.学习立定跳远上摆臂的练习 2.纠正学生错误的技术动作，掌握正确的技术动作。 3.培养学生小组合作团队协作意识	3、尝试性跳远练习 1.学习上摆臂动作（尝试） 2.移形欢迎练习; 3.学习起跳摆臂； 4.学习起跳收腿； 5.学习起跳收腿二。 6.挑战金牌线。		1.学习摆臂练习，老师讲解示范。 2.学生回到各组位置，统一练习（原地感受技术动作，在小组长带领下每人练习5组） 3.学生自己练习，老师召集各组长领取任务单进行统一培训（音乐我们都是英雄）各组长回去指导组员练习，并提示落地后屈膝缓冲，老师巡回指导。 4.各队选代表做练习成果展示，学生点评 5.拓展比赛，接力跑。		组织一：（讲解示范）（讲解示范）（自由练习）（练习）注：分成10个小组进行四个环节的练习。每组练习图示如上。	15’
提高体能	目标四： 1.利用踏板和场地条件进行风车大作战的游戏。提高体能的同时，培养学生团队意识、以及规则意识	四、各组在各自位置站好，进行追逐接力比赛，每组每次只能派一人，每人每次跑完一圈回到自己踏板位置，第二位同学才可出发，以最快时间完成的小组为获胜组。		1.指导技术动作的同时，并让学生应用到游戏实践当中。		2.	12’
放松恢复	目标五： 1.积极放松 2.引导学生总结发言	1.教师带领学生伴随虫儿飞音乐做针对性放松 2.教师引导学生总结本节课内容 3.师生再见		1.师生共同进行放松活动 2.师生评价 3.收拾器材		○	6’
平均心率	约130次每分钟			练习密度	约45%
布置作业				课后反思