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体育教学
教研园地
体育教学/2021年第5期
P50教育科研一直是体育教师的软肋，体育教师要想改变这种现状可以从论文写作开始。在实践中发现，寻找合适的论文写作切入口是制约体育教师的关键因素，为广大体育教师理清写作的方向是很有必要的。笔者从近二十年的写作经验中，总结出以下八个体育论文的写作方向，希望能给大家一点提示和启发。
一、专项优势，易出成果
专项是教师相对精而优的项目和方向。每个体育教师在大学时都有自己的专项，相对来说，专项都是自己喜欢的项目，也有较高的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，当你对某一项运动有较高的兴趣，再花点功夫，深入研究，是比较容易出成果的。这里要提醒大家的是，专项一般都是大项，当你有兴趣研究时，应该和自己的教学实践联系起来，或者把切口缩小，找到真正适合研究和写作的小切口，再深入研究，是比较有意义的。在实践研究中发现，很多体育教师取得成功的地方都是自己感兴趣和有特长的项目，
说明专项在体育教师的教育科研中是占有比较重要的地位。笔者大学当年是田径专项，经过一段时间的教学实践发现，传统的田径运动已经不适合现今的发展，通过查阅资料发现趣味田径运动正在推广，结合这个
发现，笔者深入研究趣味田径运动，研究成果《在校园中开展趣味田径运动的实践研究》获得台州市教育科研优秀论文一等奖，相关的其他论文《巧用大球练田径》等也相继发表见刊。
二、教学实践，成果阵地
课堂永远是教师的主阵地，教学实践永远都是教育科研成果的孵化基地。教学上出现的任何问题都是可以深入研究的。曾经很多教师问笔者，为什么你就有那么多问题可以研究，而我们却找不到问题呢？其实并不是笔者有高人之处。曾记得一位勤于笔耕的教师说过，假如你没有问题可以研究，你就认真上课吧，那你就有源源不断的问题。所以，建议大家想要找问题，认真去课堂上找，那里有你需要的东西，需要你解决的东西也在其中。在实践教学中，建议大家可以从以下几个方向去探寻研究切入口。
成功的教学经验和案例。既然是比较成功的教学，肯定有自己的独到之处，教学肯定比别人要好。只要把自己的教学经验整理出来，相信一定能受到青睐。当然自己认为比较成功的教学，肯定是需要别人认可的。在一些普通的教学中，想要有自己的特色肯定需要有鹤立鸡群的效果。建议大家从一些较
冷门的项目入手，会更
容易获得成功。例如武术教学是体育教师易忽视的内容，笔者曾深入进行研究，在学生中积极推广和实践，相关论文和文章不断见刊，如《让传统武术在校园生根》《武术教学的特殊站位示范法》等。
当你对某一问题有自己的看法或觉得很有研究意义时，建议一定要重点关注，积极深入研究。尤其是教学实践中出现的重点问题，哪怕是一个很小的切入口，也不要放过，深入分析和研究，一定会取得成功。对于某些问题，不是一个月两个月就能解决的，需要花较长的时间去深入研究，这样才会取得比较有实际意义的成果。例如笔者在立定跳远教学中发现了很多问题，一些是教学问题，一些是教材问题，笔者就立定跳远教学进行深入研究，经过多年的研究，一批有关立定跳远的文章相继见刊，而且产生了不小的影响，如《立定跳远垫步起跳的原因及纠正方法》《从动作发展的视角看小学立定跳远教材》等。
三、教学反思，开花结果
有位名家大师说过，你认真教三年书，你可能还是一位普通教师，要是你认真写三年教学反思，你可能就是一位名师了，可见教学反思对教师的成长是至关重要的。一天的
体育论文写作方向的研究
文/王明亮
摘 要： 教育科研一直是体育教师的软肋，体育教师要想改变这种现状可以从论文写作开始。在实践中
发现，很多体育教师找不到合适的论文撰写方向和切入点。本文从体育论文写作方向的八个方面入手进行阐述，包括专项优势易出成果、教学实践成果阵地、教学反思开花结果、交流探讨思绪万千、借鉴别人推陈出新、改革热点趁早尝鲜、竞赛训练积累成果和征文指南多投常中，分别针对各个方向特点、写作注意事项和建议进行分析。
关键词：体育论文；写作方向；建议
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2021）05-0050-02
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体育教学/2021年第5期P51
课堂教学下来，出现了问题，没有课后的反思研究，你可能只是知道出现了这个问题。而当你对此进行反思和研究后，你肯定就能找到解决这个问题的方法，这就是你的一个进步，这就是教学反思的促进帮助作用。很多体育教师忽视了教学反思，认为劳累一天，哪还有精力和心思去写反思？别人正是利用休闲之际，勤于反思，才能走得更快，走得更远，更接近成功，而且教学反思对提高教师论文撰写水平和积累撰写经验也是很有帮助的。当你的文字撰写达到一定数量时，量变产生质变，你的写作水平和科研能力就会自然而然得到相应的提高。例如笔者通过对自己和徒弟的课堂教学中出现的问题，及时进行反思研究，相关论文《“徒弟”的课堂教学中存在的问题及启示》《对实施双师课堂教学的设想》等见刊发表。
四、交流探讨，思绪万千
你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换后大家也只是有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交流后大家就有两种思想了。交流探讨，你肯定会得到更多的思路和方向。在现代信息技术发达的今天，停留在闭门造车的境界，那就是悲哀。打开心扉，和广大体育教师畅快交流，悉心探讨，就会得到整个世界。目前《中国学校体育》《体育教学》等杂志开发了一些交流途径，如博客群、论坛、QQ群、微博、微信等网络形式，大家可以积极投身网络教研当中去，取长补短，完善自我，发展自我，取得双赢。在和他人的交流研讨中，自己的教学水平和思想境界也会得到提高和拓展，这是教师专业化发展的重要提升因素。例如笔者积极投身网络教研，相关的论文《总结话题四部曲》《冬季体育课
的三多三少》《冬季体育课注意事项》等相继发表见刊。
五、借鉴别人，推陈出新
牛顿说过，他的成功是站在巨人的肩膀上。同样的，你的成功也可以是站在他人的基础之上。别人总结
出的经验心得、发表的论文，不仅可以照搬过来，通过教学实践，还可以对他人的经验进行分析总结，找出其中的问题，提出自己的解决方法，总结出更有价值的经验。这时的成果就更有说服力，不仅完善了别人，更是提高了自己。现在杂志社对此类文章很重视，也很欢迎大家对文章进行实践后的总结。例如笔者通过阅读相关杂志上的教学经验文章，进而放在自己的课堂上进行实践，发现了其中的问题，并提出了自己的解决方法，又投到相关杂志后，总结文章也相继发表了。如《“风车”真能转得快吗？——与于文忠老师商榷》《对变一文的磋商》等文章都是在阅读和实践相关老师的文章后写出的总结经验，也都发表见刊。六、改革热点，趁早尝鲜
社会中的热点和难点问题，都值得积极深入研究，而且也比较容易出成果。难点热点问题是社会和学校急需解决的，需要尽快找到解决办法，但矛盾也就在此，你能看到，其他人也都能看到，所以，要想在这些问题上出成果，笔者建议“快、准、新”。快：出手要快，比别人早下手研究，相应的研究成果也就比别人早，获得成功的概率就会比别人大。准：一定要找准解决办法，对症下药，力争做到药
到病除。新：在大家都能研究到的问题上，一定要有自己新的东西，想要在一大堆成果里出头，肯定要有鹤立鸡群的思想。例如网络教研在早几年还是比较新鲜的词，笔者就申请课题，深入研究，研究成果《体育网络教研的探索研究》《网络教研促进体育教师专业化发展的探索》等文章分别获得省级二、三等奖，以及通过发表见刊等形式，受到上级和社会的认可和推广。
七、竞赛训练，积累成果
竞赛训练是体育教师一块分量很重的蛋糕，很多体育教师都会把精力放在训练上。体育训练应该是一个经验性的过程，相对来说经验越足，训练成绩越好。在每个体育教师心
底，都有一套优良的训练方法，是自己取胜于别人的法宝，是不轻易传授与人的。所以，这就形成了一个恶性循环，很多有经验的教师不肯把自己的经验传授给别人，造成资源的封闭和信息交流的不流通。建议大家在资源丰富和信息发达的今天，关门独练不是一个明智的选择，把好的东西拿出来和大家分享，共同提高，这才是“你好，我好，大家好！”例如笔者通过几年的训练，摸索得出了一些比较有效的训练方法，都总结成论文，拿出来和大家分享，如《“放量心理法”在业余训练中的试验研究》《心理因素对铅球成绩的影响及其对策》《指腕力量在铅球中的作用及其训练》等相关训练类文章发表于各种体育杂志。
八、征文指南，多投常中
杂志社每期都有投稿指南，大家可以针对每期的主题进行写稿、投稿，不仅发表周期较短，而且命中率也较高。建议广大体育教师可以先从杂志社的投稿指南中选择自己熟悉和有想法的主题，深入思考，积极撰写论文。尤其建议新手可以从杂志社的一线征稿入手，先写一些简单的反思性文章或游戏，从易到难，慢慢积累写作经验。但提醒大家一点，并不是每个主题都适合自己写作，大家一定要找到适合自己的主题，不要为了写作而写作，一定要结合自己的教学实际，写出有质量的论文。例如笔者就经常浏览各类杂志社的征稿指南，看到适合自己的主题，就下手撰写论文，每每中稿，屡试不爽。如发表的论文《对浙江五城区联合教研活动的三问》《折返跑与往返跑的区别》《浅谈如何发展体育教师口令与队伍调动技能》等都是针对体育教育类杂志的投稿指南进行撰稿的。
（浙江省温岭市新河小学 317502）
