趣味田径训练——软式田径器材的运用案例
设计思路
中国青少年的体质10年连续下滑!这一现象，受到了国家领导人的高度重视，国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出"要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和
落脚点"，并专门下发文件开展"全国亿万学生阳光体育运动"，号召全国的中小学生提高对
体育教育的重视程度，改进体育教学方法，加强体育锻炼，全面提高青少年体质。
同时，我校教师们在教学和训练中发现原有的部分体育器材比较笨重、体积较大，学生拿起来很是不方便。而现在的器材用泡沫和塑料制成，安全性高、轻便易搬运、体积小、颜色鲜艳，容易吸引孩子的目光。例如：以前使用的铁制的栏架，一个栏架需要至少两名学生来抬。而使用现在的栏架，两到三名学生就能把整节课的栏架都准备好。
因此，新器材的使用能提高学生的学习兴趣，让学生能积极参加到体育活动中去，让学生身体得到有效地锻炼，并能保障学生在体育活动中的安全。
使用价值
主要说明本创新案例的目的；以及对提高学生体育活动兴趣；提升体育活动质量与创新性；保证学生体育锻炼方面的价值和意义。通过使用国际田联少儿趣味田径软式器材，降低了青少年儿童在完成田径运动时的难度，减少了青少年儿童在田径训练中的障碍。在日常的田径训练中，根据新的器材，开发一套专业性、趣味性、安全性为一体的田径训练计划，学生通过训练提高了学生跑、跳、投的能力。提升了学生的身体素质，并能让更多的学生参加到体育运动中。
1.在“少儿趣味田径运动”中，简化田径中的跑、跳、投中成人化的规则和技术要求，改变中小学生用成人器械的现状，用柔软和重量轻的材料制成适合少年儿童使用的软式器械。同时还设计出在不同的地点和环境下，组织这项运动的几种方案。增加教师对田径教学方式和方法的多样选择。同时，对规则和技术要求的简化，并不是简单的减去部分要求和技术环节，而是通过不同阶段的少年儿童和不同的环境条件来进行编排。
2.比赛提供了完善的运动场地图和比赛的规则、记分和裁判法。
3.为了改变少儿在田径运动中的竞争就像是成人项目那样。这也是为了避免竞赛条件
的标准化，导致我们过分注意孩子某一特定项目的掌握。
4.“少儿趣味田径运动”在教学方面不同于原有的田径教学的最大特点就是对于体育
文化的传授。“少儿趣味田径运动”不再将教学重点仅仅放在项目教学和技术教学上，而是在教学过程中对孩子们进行田径文化的传播。像跨栏、铅球、标枪这些原来根本不适合孩子，甚至很多人一生都不会接触的一些田径项目，“少儿趣味田径运动”都将其改进、简化吸纳进这个趣味运动项目体系中。目的是为了让孩子们去体会这些运动项目的特点，感受项目的魅力，增强身体素质，将田径运动与体育文化的传授联系起来。
5．很多孩子能同时参与，改变传统的体育课属于少数特长生的运动，也培养了学生间的团队意识。
内容结构
说明本案例的核心内容结构，包括关键运动的技术要领设计，教学过程，学生练习
方法和组织活动形式，如果是竞赛性的内容，还需说明其规则和注意事项。如果是
大课问体育活动和一小时体育活动案例，要说明具体的组织安排细节，如果是体育
文化建设类别，则需阐述对校园体育氛围的实质变化。
条件保障和安全
本教学设计所需的场地、设施和器材的使用情况和运动安全注意事项.场地设施如需用图示表示，另附图说明。
所需场地：田径场、训练软垫、标志杆、标志杆座、软式栏架、标志物、接力环、标枪、手雷、筐、跳跳鞋
器材的使用情况：因为是新器材，所以数量相对较少，由学校进行统一管理，根据体育教师教学内容进行协调使用。
运动安全注意事项：1、服从教师的安排，认真听教师讲解示范，正确使用器材。
2、提醒学生要爱护器材。
3、下课时，要收拾好器材。
