1.古诗二首
1．教材分析：
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生的实际及教材特点，从知识与能力，过程与方法和情感态度与价值观三个维度确定本课教学目标。
2．教学目标：
【知识与技能】
1．认识“咏、柳、绦、裁”5个生字。
2．会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字并会组词，了解词语的意思。
3．正确、流利地朗读古诗并背诵课文。
【过程与方法】
通过师生合作，提问认读，演示笔顺，领读和加减法和观察法等方法完成生字的教学。
【情感态度与价值观】
领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
三．教学重难点：
重点：1.会读会写生字，按正确的笔顺写字。
2.读准字音，理解词语意思。
难点：会读会写，认识生子的偏旁，会按正确的笔顺写字。
四．教学过程： 第一课时
（1）复习导入
师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗?
生：背古诗。
师：好，同学们背的不错，今后继续努力。今天我们再来学习一首古诗叫《咏柳》。(板书课题)请自由读一下这首诗的题目。
（二）初读课文，了解作者
1、教师范读古诗《咏柳》。
2、解题。咏，用诗词的形式描述。这里是歌颂、赞美的意思。同学们观察过春天的柳树吗？师出示图片，生观察。
3、介绍作者。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。他少年时期就以文辞尤佳而出名，晚年与李白交友，善酒后作诗文。
（三）学习生字
一类生字： 碧 妆 丝
结构：上下结构 结构：左右结构 结构：上下结构
部首：石 部 部首：女 部 部首： 一部
组词：（ 碧绿） 组词：（化妆） 组词：（ 丝巾）
绿 剪
结构：左右结构 结构：上下结构
部首：纟 部 部首： 刀 部
组词：（ 绿色） 组词：（剪刀）
二类生字： 柳 咏 绦 裁
（4）词语解释：
碧玉：绿色的玉。这里用来比喻嫩绿的柳树枝叶。
妆：打扮。
一树：满树。“一”不表示数量，表示满、全。
绦：用丝编成的带子。
细叶：柳树新萌发出的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。
似：好像。
（5）小结
本节课所讲的五个生字，同学们下去多记多读，同学之间互相比赛练习。
（六）布置作业
1、抄写五个生字并组词。
2、熟读《咏柳》
（七）板书设计
咏柳
一类生字： 碧 妆 丝
结构：上下结构 结构：左右结构 结构：上下结构
部首：石 部 部首：女 部 部首： 一部
组词：（ 碧绿） 组词：（化妆） 组词：（ 丝巾）
绿 剪
结构：左右结构 结构：上下结构
部首：纟 部 部首： 刀 部
组词：（ 绿色） 组词：（剪刀）
二类生字： 柳 咏 绦 裁
