小学综合教研组工作计划3篇
学校综合教研组工作方案1
一、基本理念
教研组以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，结合本校特点，以老师指导下的同学综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育同学的创新精神和实践力气，全面提高同学素养，构建有特色的校内文化。
二、工作目标
1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培育同学的力气。
2、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导同学主动主动探究。
3、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的同学得到参预的机会，使之更好地呈现自己的才能。
4、留意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。留意老师的教学措施和方法的争论，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小主人。
5、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。
6、留意综合实践活动的过程性指导，鼓舞同学大胆实践，勇于创新，做好同学活动过程中相关资料的搜集与整理。
7、在全校区组织开展争论性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握力气。
三、主要措施
1、优化管理，追求课堂的有效。
本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个班级活动的方案，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。
综合实践活动课程同学的过程性资料的收集与整理，本学期要求老师参预学校组织的同学争论性学习过程性资料的.展评活动，提高宽阔老师的综合实践活动课程的学科把握力气。期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。
2、强调实效，扎实开展教研活动。
连续重视组织全体老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高熟识，增加课程意识。特别是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进同学进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增加培训的实效性。活动期间，鼓舞老师多协商、多询问，群策群力，把课程落到实处。
我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将连续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，主动参预教研活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参预活动的成败得失等开放，使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。
3、挖掘活动资源，丰富活动内容
综合实践活动课程具有很强的自主性，各班级要依据同学特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深入到到地开展。
四、关注评价
评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应留意评价师生参预活动的态度、实践力气、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。
本学期将留意过程性评价，通过现场观看、同学座谈等评价方式，准时调整，规范活动。学校还将开拓同学成果呈现，利用橱窗等栏目将同学的争论成果、小论文、小报告、小作品呈现或展览。每位老师要留心观看，准时推举，以激发同学连续参预活动的兴趣与主动性。
五、工作支配
三月份：
1、教研组方案网上相互沟通。
2、探寻争论主题方向，确定各班级长线及短线争论主题。
3、校内综合实践教研活动开展。
四月份：
1、组织学校综合实践活动。
2、校内综合实践教研活动开展。
五月份：
1、学校综合实践活动指导老师专题培训活动。
2、组织学校综合实践活动。
3、校内综合实践教研活动开展。
六月份：
1、综合实践活动课程校实施状况学期统计工作。
2、任课老师上交综合实践成果。
3、教研组学期总结工作
学校综合教研组工作方案2
一、指导思想
以学为中心，突出“学本课堂”教学理念，促进课堂教学变革，面对全体同学，留意同学的探究实践。我们将努力贴近课程改革的时代脉搏，扎根训练教学的沃土，认真争论，踏实工作，主动探究，将教学常规工作落实到实处。教学中留意培育同学创新精神和实践力气，全面提高综合实践活动课程实施的有效性。
