综合实践课程教学计划
时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们也要做好自己的教学计划，是时候认真摸索计划该如何写了。好的计划是什么样的呢？下面是作者给大家分享的综合实践课程教学计划，期望对大家能有所帮助。
综合实践课程教学计划篇1
综合实践活动指导思想：
以素养教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲领》有关要求，课程目标以培养学生综合素养为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素养，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完全的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实行重视学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评判主张多元评判和综合考察，突出评判对学生的发展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神，以
本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接体会或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素养，构建有特点的校园文化。
工作要点：
1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。
2、各年段按计划有序地展开综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。
3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，展开教研活动，不论是校级、片级、区级，寻求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。
4、重视综合实践活动的进程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动进程中相干资料的搜集与整理。
5、连续深入实行好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分发掘。
6、在全校区组织展开研究性学习的进程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科掌控能力。
主要措施：
一、优化管理，寻求课堂的有效。
本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。
综合实践活动课程学生的进程性资料的收集与整理，本学期要请教师参与学校组织的学生研究性学习进程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科掌控能力，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。
二、强调实效，扎实展开教研活动。
1、加大学习与培训，提高课程意识
连续重视组织全部教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和体会，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在增进学生发展、教师专业成长、学校特点建设中的特殊作用；进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。
2、加强教研活动的有效性。
我校担负综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将连续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点环绕活动中的热门、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评判，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践体会。
3、发掘活动资源，丰富活动内容
综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特点建设、德育活动等联系起来摸索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的
实行空间，使综合实践活动有序深入地展开。
三、关注评判，完善活动进程。
评判是展开综合实践活动的重要环节，在课程评判上，应体现“重进程，重运用，重体验”的评判理念，应重视评判师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评判，实现多元评判。
本学期将重视进程性评判，通过现场视察、学生座谈等评判方式，及时调剂，规范活动。学校还将首创学生成果展现，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展现或展览。每位教师要留意视察，及时推荐，以激发学生连续参与活动的爱好与积极性。
四、分月教研活动计划：
三月份：
1、期初工作会议，学习教研室沈老师关于主题肯定的几点要求。
2、参观“耕乐园”寻觅研究主题方向，肯定各年级长线及短线研究主题。
3、校内综合实践教研活动展开。
四月份：
1、平望片综合实践教研活动展开。
2、校内综合实践教研活动展开。
五月份：
1、吴江区小学综合实践活动指导教师专题培训活动。
2、平望片综合实践教研活动展开。
3、校内综合实践教研活动展开。
六月份：
1、综合实践活动课程校实行情形学期统计工作。
2、任课教师上交综合实践成果。
综合实践课程教学计划篇2
一、指导思想
以新课程标准为指南，以提升课堂教育教学质量为动力，依照实行新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地展开教学研究活动，充分发挥综合学科的全面育人功能，改进教学行动，增进教师专业教育教学水平的发展和提高。
二、工作目标：
1、提高教师的自身修养
要培养全面的学生第一要有全面的教师。俗语说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。牢牢环绕“全面创建学习型教师”的主题，鼓励教师多浏览教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度。
2、加强教师间的交换，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量
乡镇学校的《综合实践》课程的教师以兼职教师为主，老师的精力一样很难花到这类所谓的“副课”上，平时教师间交换的时间很少，外出学习的时间更少。再加上又没有固定的教材，因此感觉这一门课很难上。但既然现在开设了这一门课程，就要充分利用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交换，对提高教师的教育教学质量，能获得事半功倍的成效。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极提倡的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交换活动内容。
三、教研活动内容的安排：
时间
活动内容
地点
主讲或执教人员
参加人员
九月
1、 小学综合实践活动教学研讨活动及备课。
