交错学科前沿概括
20世纪下半叶，各种交错学科的应用和流行为科学发展带来了一股新风，很多科学前沿问题和多年悬而未决的问题在交错学科的结合攻关中都获取了可喜的进展。随着越来越多交错学科的出现及其在认识世界和改造世界中发挥作用的不辩事实，交错学科在科学领域中的生命力都获取了充分的证明。
一、交错学科的见解
交错学科是指由不一样样学科、领域、部门之间互相作用，互相交融形成的一类学科群。 其宽泛的含义也包括 :边缘学科、综合学科、横断学科等在内。交错学科既是一个学科见解，同时一又是一个历史范围。从学科发展的历史长河来看，新学科的产生多数是传统或成熟学科互相交错作用产生的结果。新学科在经历一段时一期的发展此后，将成为成熟的学科，进而有可能再与其他学科交错作用发展而产生新的交错学科。
1.交错学科名词的起源
为了追想“交错学科”名词出现的时间，应该第一确定“交
叉学科”的词源。形容词“跨学科的” ( Interdisciplinary) 是美国
哥伦比亚大学心理学家伍德沃斯 (R. S. Woodworth)于 1926 年开创
的一个特意术语，用于指称高出一个学科范围的研究活动。在
1926 年新成立的 SSRC(美国社会科学研究理事会 )上，伍德沃斯
建议说，理事会是几个学科的会集，要努力促进不可以是是一个学
科进行的研究，理事会的任务是促进被专业化所间隔的两个或多
个学科之间跨学科的综合研究。 当时，Interdisciplinary 就是 SSRC
会议使用的记录文字，但未普及。 1930 年， SSRC 在一份文件中
正式使用了“跨学科的活动’ ，这样一种说法。 1937 年，《新韦氏
大词典》、《牛津英语辞典》 (增补本 )首次收入“跨学科”一词。
到了 50 年代，这一术语己在社会科学界被宽泛使用，到了 | 60 年 |
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代，这个词变得时流行来，自然科学家、教育学家等宽泛使用，
此后又接踵出现了交错学科研究 (Interdisciplinary Rearcher )，交
叉 学 科 理 论 (Interdisciplinarytheory ) ， 交 叉 学 科 特 征
(Interdisciplinary characteristics)等，还出现了一些首字母组成的缩
写词，如 IDE(Interdisciplinary Education)、IDR(Interdisciplinary
Rearch)、 IDU(Interdisciplinary Union) ,IGPH(Interdisciplinary
Graduate Progxarn in Humanity) ,IDS( Interdisciplinary Survey)。自
20 世纪 60 年代以来，国际上交错科学研究日益繁荣，各种交错
科学研究机构、 研究中心和学术集体纷纷成立。 1970 年 9 月在法
国召开了“大学的跨学科问题”国际学术议论会，会后初版了文
集《跨学科—大学中的授课和研究问题》 ，1976 年，在英国创立
了国际性的交错科学杂志《交错科学议论 ))( Interdisciplinary
Science Review)，1980 年，国际跨学科学陇会 i1，式成立，以跨
学科科研和跨学科竹理的研究为中心，迄今为止己经成功地组织
了多次跨学科国际学术商议会。范岱年先生早在 1981 年就指出，
自然科学、社会科学之间存在着一条鸿沟。 1984 年，国务院经过
了《关于科学工作的六条目标》 ，其中特别提到“自然科学中有
与社会科学交错的学科，不要搞责备” ，这是政府文件中第一次
涉及“交错学科问题” 。1984 年 12 月 16—20 日，中国社会科学
研究生院和中国科学院研究生院，在北京召开了题为“现代自然
科学和社会科学”的联席学术议论会，商议的主题之一就是自然
科学和社会科学的结合和浸透问题。 1985 年 4 月，在钱学森、钱
二强、钱伟长等学者的建议下，中国科学技术培训中心会同中国
科学技术协会所属的 17 个学会、研究会，在北京召开了全国首
届交错科学学术议论会， 提出了激动人心的口号 :“迎接交错科学
的新时代 ! ”。1986 年，在天津创立了《交错科学》杂志 ;1987 年，
光明日报初版社初版《交错科学文库》第一辑。此后，有多部专
论学科交错、交错科学的著作问世。目前对交错学科进行理论研
究的杂志卞要有《科学技术与辩证法》 、《科学学研究》、《中国基础科学》、《软科学》与各大高校学报的社会科学学报也对交错科学和交错学科做了理论和实践上的商议。
2.交错学科的定义和内涵
关于交错学科和交错科学的定义，国内的学术界到日前都没
有一致。这其实不是指语言上的没有一致，而是对怎样的学科以及
怎样交融才算交错这个问题都没有定论。关于交错学科和交错科
学，除了特意从事科学学研究的学者，其他学者从实践和方法论
的角度来描述这两个见解的时候，都是混用的。钱学森以前就对
交错学科做了一个定义， “什么叫交错学科 ?我认为，所谓交错学
科是指自然科学和社会科学互相交错地带生长出的一系列再生
学科。”这个定义是我国较早的声威性定义，并明确的将两界间
的学科交错认为是交错学科。乌家培认为，交错学科是与单一科
学相对应的综合性科学，两门以上的科学互相结合、互相浸透的
交错，不仅分别存在于自然科学和社会科学各自的内部，而目还
大量发生在自然科学与社会科学之间。其他的定义还有很多，但
这两种定义是很有代表性的，直到今天还是获取很多学者的认
同。很多学者认同钱学森的定义，科学学学者还将其规范化。从
汉字词源的角度证明其科学性，由于“交错”一词是指几个方向
的不一样样线条互相穿过或多个事物间隔错杂， “自然科学或社会科
学内部的不一样样学科由于其研究对象、研究方法等方面的周边性、
相似性，它们之间的浸透、交融其实不拥有严格的交错意义” 。日
前，将交错学科等近似见解一致同来是日前科学学应该要做的一
件事情。翻看国内各种理论商议，有学者对交错学科和交错科学
进行商议的研究提到了交错学科与跨学科学、边缘学科、新兴学
科、比较学科、软科学、综合学科、横断学科、超学科等的比较，
主张使用狭义的交错学科定义，认为上面这些学科是圆满不一样样的
见解。但有很多学者认为这些学科各有重叠，也许就把交错学科
的内容包括比较学科边缘学科、软学科、综合学科赖断学科和超
学科，而目是依照交错层次的逐渐高升排列的，最低的是比较学
科，最高的是超学科。目前，大多数学者是持一种广义交错学科
的见解。
外国对交错学科研究和交错学科合作的研究有很多，比方
