走出职业发展的困惑,做一名有幸福感的教师
作者：韩剑霞
来源：《教师·下》2011年第03期
选择了一份职业，就是选择了一个社会角色，最终是选择了一种生活方式。当前，很多教师经常抱怨：“现在的老师不好当，学生难管理，教师工作压力大，工作又辛苦，待遇又不好。”确实，教师工作繁杂，早上起得比鸡早，工作干得比牛苦。但叹息显然无济于事，埋怨显然于现实无补，但如果没有改变的行动，你依旧可能伴着叹息声度日。诚然，我们要呼吁社会为教师待遇提高作出更多的努力，但如何做一个有幸福感的教师，关键还是要我们自己作出努力。教师职业好比一家独立经营的企业，教师需要从待解决的诸多现实问题出发，用管理学的方法思考和分析问题，为“自己”这家既充满生机又面临挑战的“企业”制定出合理、有效的经营策略来。
如何走出职业困惑，做一个有幸福感的老师，我认为教师个人以及学校都应作出努力，要做到如下几点：
一、客观认识自我，准确职业定位
教师首先要进行全面的地我探索，要对自己的兴趣、性格、价值观以及技能等方面进行全面地分析。通过自我分析，真正明白自己需要什么、能做什么，从而顺利摆脱职业迷茫，重新确定人生目标和职业定位。目前教师的职业核心竞争力是教学经验和技能。在竞争日益激烈的今天，对很多老师来说，如果跳槽，还没有其他方面的核心职业竞争力，还不具备职业方向转变和调整的自身条件。所以就要脚踏实地在教学技能的提高上下功夫。有了这种认识，才能以一颗从容而平和的心态来对待自己的职业。
二、择优选择目标和路径
教师自身发展和个人基本条件构成发展的内因，学校提供的平台及所处的环境等构成外因，教师发展要坚持内外因结合的原则，找到自身的不足，对症下药。首先，在学习上不能放松，不能以工作代替学习。其次，要加强思考，工作中勤于思考，创造性地开展工作，建树自己的工作特色，如果你的班级管理能力强，你可以从做一个优秀的班主任中找到你的幸福感；如果你的科研能力比较强，你可以经常写一写论文，从研究中找到你的成就感；如果你管理能力强，你可以“教而优则仕”，努力成为学校里一个让教师都喜欢的教学行政人员。
