甜白酒作文
【篇一：19 杏儿熟了 课后、课外练习(答案)及作文课课练】
19 杏儿熟了
我家院子里有一棵大杏树。
夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏儿啊！”
杏树是奶奶亲手栽的。听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。我是在奶奶身边长大的。有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶奶：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？”
“数不清呵，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。”我仰起头“一、
二、三??”数哇，数哇，数到后来就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子们的哭声。奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。我没好气地说：“你们这些小馋猫，摔了活该！” 奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：，“你们先别走！”
过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。不—会儿，打了二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”
打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
阅读芳草地
1．有感情地朗读课文。说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
2．默读课文，复述奶奶分杏儿的事。
词句活动室
1．照样子，写几个表示颜色的词语。橙黄橙黄___
2．从课文中选择合适的词语填在括号里。
(1)看着舞台上演员优美的舞姿，我（）地说：“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！”
(2)爷爷（ ）地说：“小丫头，就会撒娇！”
语言直播厅
你小时候印象最深的是哪一件事？和同学交流。
[练习]
一、基础知识
1 看拼音，写汉字
2 组词
畏（ ） 橙（ ） 馋（） 揉（ ）掬（ ）
偎（） 澄（）搀（ ） 柔（ ）鞠（ ）
3 给加粗的多音字注音
角色( ) 澄清( ) 结实() 喝水()
牛角( )黄澄澄() 团结() 喝彩()
4 在括号里填写符合下列各句意思的词
开朗，直爽。 （ ） 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 （ ） 亲热地靠着，紧挨着。 （ ） 笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。
（ ）
5、写反义词。
羡慕() 淘气( ) 糊涂( ) 爽朗()
6、多义字选项。
“透”的意思有：①穿过，透过 ②暗地里告诉 ③显露出
来 ④达到充分的程度 ⑤透彻
①．我摸透了他的脾气。 ( )
②．阳光透过玻璃窗照进来。 ( )
③．这花白里透红，煞是好看。 ( )
④．他给我们透了个信儿。( )
⑤．杏儿熟透了。 ( )
杏树简介
杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。
杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法
一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?
二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？
三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。
[答案]
阅读芳草地
1．有感情地朗读课文。说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。 “有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话其实反映的是“与人同乐”的思想，对于我们立身处世都是具有非常积极意义的。
我们的确看到，有的人通过千辛万苦的拼搏和奋斗，钱倒是挣了不少，可是晚景十分凄凉，并没有亲人乃至知心的人来与自己分享，结果是了无生趣，并不觉得人生有什么快乐可言。相反，是穷家小户，“人亲喝口水也甜”，一家人和和美美，其乐也溶容。
说到底，乐的问题本来就不是一个物质的问题，而是一个精神的问题。虽然物质条件和环境的好坏可以影响精神和心理，但它毕竟不是决定的因素。 如孔子：“饭疏食，饮水，
【篇二：综合实践】
生活中五彩缤纷的广告
—
—《广告多棱镜》活动课例
一、活动设想
广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品或说服人们接受某种观
点。广告可以分为商业广告和非商业广告两大类。商业广告是为了推销商品或劳务，以求得利润；非商业广告一般是指一些团体、组织宣传某种观点或立场的广告，也有人把各种启事、通知、公告都归入这类广告。商业广告的设计创作，一般要经过市场调查，摸准广告商品的市场位置和消费者心中的位置，确定广告的主题、创意构思，巧妙地传递商品信息，诱发消费者的购买欲望和行为。语文苏教版九年级上册《广告多棱镜》，在教学中要求了解广告，点评广告，创作广告。要次活动就是在这次学习的基础上设计的，目的是想通过这次活动让学生学以致用，并在教学中贯彻大语文的教学理念，进而提高学生的语文能力。收集精彩的广告词，让学生在欣赏广告的同时，得到美的语言的享受，学到精炼语言的技巧，对今后的作文和口语交际有很大的帮助和启示。学生在评广告的过程中，既欣赏了美的语言，又在评析中学到拟广告词的技巧：如广告词用比喻、顶针、排比等修辞手法，还要注意广告要体现所拟物体的特征，不能说空话。拟广告的过程让学生动手，是学
以致用的体现，是在上面两个活动的基础上的实践。
二、活动目标
1、通过一系列活动，调动学生的积极性，引发学生的趣味性，引导学
生对广告现象的关注。
2、加深对广告的理解，了解广告的定义、分类、形式、历史、作用，
了解创作广告的基本要求，丰富广告知识。
3、在活动中，激发研究广告，乃至创作广告的兴趣，尝试运用广告创意的基本原理进行写作，并通过写作和言语实践，进一步培养理解、赏析能力和口语交际能力。
三、活动前准备
1、两周前布置学生收集各种广告，如：古代广告、国内外成功广告、符号广告等等。
2、利用各种途径广泛收集自己喜欢的广告词，后按小组整理归类后编入“广告点评台”，评
出最佳和最差广告词，并分别给每一则广告写一段点评。
3、为家乡的土特产拟一则有创意的广告；为家乡玉溪拟一至两条广告词。要求“主题鲜明，内涵丰富，寓意深远，形象生动，积极向上，鼓舞人心。”
4、教师印发一些有创意的中外古今广告，每一则都附有教师的点评。
四、活动过程
为了进一步引发学生的学习兴趣，展示学生的成果，让学生充分的准备，然后利用两节语文课开展了这堂综合性学习课。此次活动，主要分为三个步骤：
（一）说广告
1、利用讲故事的方式，让学生讲述自己熟悉的古今中外广告故事和一些有创意的广告词。
2、让四人小组交流收集的资料，然后由小组长推选讲得好的全班交流。并展示收集的资料。（多媒体展示心下内容）
（1）名人广告是借助名人效应，这种广告形式古以有之。据《战国策.燕二》记
有人在集市卖马，一连三天无人问津，此人便请来了伯乐，让他围着马群转了三圈，他的马立即身份十倍，被抢购一空，这就是伯乐的名人效应。
（2）对联广告是中国的特色，既有文学性也有趣味性。如：“操天下头等大事有做人间顶上功夫”，贴这样对联的一定是理发店。“为名忙，为利忙，忙里偷闲，且喝杯茶去；劳心苦，劳苦力，苦中作乐同，再倒二两酒来。”这是茶馆酒楼的招牌，看着这样的对联，品茶、喝酒也透着一股雅气。
（3）校园广告词新解
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有（雷达表）——运动会上，一千米比赛枪声一响，跑在第一名男生的想法。
现代生活中总有一些可爱的节奏（雀巢奶粉）——上午早餐，1点起床，下午4点吃午饭，晚上8点去操场运动，深夜2点挑灯夜读。
串起每一刻（柯过胶卷）——毕业告别餐上举杯时的心情。
真金不怕火炼（金正vcd）——学校食堂饭菜里的“异物”果然不同凡响。
永远的可口可乐（可口可乐）——一位总是系错扣子，总也念不清“男”、“兰”、“女”、“吕”的历史老师。
（4）学生收集的精彩广告词
弹指间，云淡风轻。（卷烟广告）
品红云，香如故。（茶广告）
风行天下，云行万里。（交通工具广告）
英特尔：给电脑一颗奔腾的芯。
提高“人口”素质，保证出口质量，请勿出口成“脏”。
贪欲就像气球，极度膨胀结局只有一个——自取灭亡。
生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。
踏平坎坷，再上征途。
师训如酒，久酿沉香。
给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望。
你知道我在等你吗？（垃圾桶）
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。（阅览室）
武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌。
吐气如兰，缘于心香如蕙。（语言美）
（二）评广告
1、各小组交流自己的“广告点评台”。
2、亮出你的公益广告，请你的同桌作为第一个受众来评一评，你的
这则广告是不是很有创意，优点与不足在哪里？
看了同桌的评价，试用简洁的语言自我评价一下这则广告的得与失。你认为这则广告还可以进行哪些修改呢？写下来给自己提个醒。
3、展示你认为最佳和最差的广告，并由各小组推选一名代表点评。（多媒体展示，学生代表边展示边点评）
4、教师将自己准备的广告评语与同学们共享。（多媒体展示）
（1）展示老师广告评语：虽是毫未技巧，都是顶上功夫。（理发店广告）：这则广告运用双关，此“顶”非彼“顶”，实指头顶，诙谐风趣的语言，道出理发师的技艺高超（顶上，最好）》
