2022年河南省濮阳市综合实践优质课
送走了枫叶飘零的晚秋，迎来了寒意渐深的初冬。为了贯彻落实“双减”要求，深入学习新课标，以课堂教学竞技助推“双减”课堂落实，深化课堂教学改革，提升教师课堂教学与信息技术的能力，培养学生核心素养，11月3日，濮阳市实验小学数学教师齐聚一堂，相遇云端，以一种特殊的形式进行了数学优质课比赛。
“云端”展风采观摩促成长
线上比赛思学共进
三年级陈媛老师执教的《解决问题》，通过让学生读题、分析、表达等方式培养学生解决问题的能力，除此之外又通过讲一讲、辨一辨等环节教授具体的画图方法，然后主要借助线段图分析题意，帮助学生建立归一模型。在自主练习环节通过领福袋抽题卡方式呈现，让学生在练习环节情绪高涨、乐此不疲。本环节主要通过看图猜数、选一选、知识配对等方式让学生学会解决归一问题一般步骤和基本方法。在最后的奖励题环节，不仅让学生学会了一般的解题方法还让学生深深体会到吹糖人不仅是一种工艺，更是一种文化，这也是对我们非物质文化遗产的一种传播，在孩子们心中种下了非遗保护和传承的种子。
值得一提的是，现静老师这节课注重了学科育人的功能，体现了立德树人的理念。如在呈现生活中的百分数时，通过对比“中国人口占世界人口的20%”和“中国耕地面积占世界耕地面积的7%”这两个百分数，培养了学生的民族自豪感和家国情怀，从而更加懂得爱惜粮食、保护耕地，并向国家功勋袁隆平爷爷学习他为科学而毕生奋斗的精神。
认真听课提升自我
老师们认真倾听，及时记录，对课堂亮点或自己的思考、建议用红笔做好标识。聆听不止，笔尖不停，老师们根据课堂内容认真记录，梳理思路，使学到的知识内化为自身的能量。把精髓留在纸上，把成长记在心间。
学有所思思有所得
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。请看部分老师的听课记录和学习感受：
苏娟：今天听了来自六个年级的数学老师们的精彩课堂，这六节课风格各异、高效精彩。网课直播因为受到空间限制，但是这几位老师分别使用情境描述、问题剖析和课堂总结的
方式，用描述性或逻辑性的语言紧紧抓住学生的注意力。
这几位老师授课过程板块明晰，任务设计由浅入深，在讲授过程中层层剥笋；练习环节都采用“闯关”模式，层层深入，激发学生的斗志和好胜心，同时也展示了孩子们的分析能力、理解能力，展示了这几位老师平时对学生的训练和培养。
特别是六年级孟现静老师这节课，给我印象很深刻。
1.让学生经历新知呈现的过程。
本节课通过设计了投球比赛这一环节，先呈现投中球个数的信息，在学生争议中引导学生建构新的分析材料，出示投中球个数、投球总个数两个量的信息再引导学生进行分析决策。有效地激起了学生的认知冲突激发学生心中探索新知识的欲望与兴趣，同时自觉地参与到知识的构建与生成中来。
2.注重知识的形成过程。
学生在充分理解每个百分数意义的基础上，把自己对百分数的认识用抽象的语言概括。新授教学充分揭示了知识的发生过程。
3.练习层层深入，体现一个“精”字。
李雪玲：今天，听了六位老师的课，受益匪浅，值得我学习的地方很多。一年级梅姗姗老师执教的《钟表的认识》一课，利用学生喜欢的动画人物小猪佩奇和乔治引领学生学习，很符合学生的年龄特点，激发了学生学习的兴趣。课堂中，梅老师不但重视学生对知识的学习，还注重渗透珍惜时间、合理科学安排时间的思想教育，教书育人兼得。创设的参观钟表王国博览会的情境，点燃了学生运用知识解决问题的热情，闯关的成功，使学生体验到了学习的乐趣。观看视频，丰富了学生对传统文化的了解。好书推荐，把学生的学习从课堂引向阅读。课虽然结束了，学生的学习却走向了更加的深入、更加的广阔。
六位老师都注重学生学习良好习惯的培养，每节课都精心设计，突出了学生学习的主体作用。
高放：今天听了六位老师的公开课，让我收获颇丰。不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课程的灵活多变。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令每位老师可以各展风采。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。通过这次学习，我深切地体会到新课程下的数学课堂更应富有趣味性、探索
性和挑战性，充满生机和活力，让学生通过自主探索和合作交流，激活他们的学习兴趣，进而不断培养他们的创新意识和创新精神。在课堂教学中，教师要善于引导和促进学生主动探索，敢于实践，善于发现。同时，也认识到了自己的不足，在今后的工作中，不断地学习、积累，努力提高自己的业务能力。
吴雪：今天听了梅姗姗老师执教的《认识钟表》，带给我很大的启发。梅老师通过课前让学生每人准备一个小钟表，为教学的有效开展，起了关键作用，学生的学习材料来自生活，自然也把生活经验带入课堂。加上梅老师良好的业务素质，精心设计教学思路，并采用多种教学形式组织教学，效果较好。学生真正“动”起来，思维“活”起来。让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。
赵漫漫：通过本次观摩活动，让我受益匪浅。从梅姗姗老师的《认识钟表》到孟现静老师所讲的《百分数的认识》，老师们课堂设计、语言及讲课方式都给予了我很多的启发。其中我印象最深的一节课便是《认识钟表》这一节了，这节课设计方式新颖有趣，以“乔治之旅”将本节课的知识点全部串连了起来，激发了学生的学习兴趣，在讲课过程中梅老师语言
亲切，每个知识点耐心细致地引导学生，但不牵着学生走，而是将学习的主体权交予学生，学生们参与性很高，课堂任务高效完成。学生们用观察、思考、发言游戏的方式快乐的学习。同时其他老师上课时语言也是干练精简，值得我们新入职的老师们耐心品味和学习。
王丽敏：作课老师们克服线上课的种种困难，给我们带来一节节精彩的课堂，又利用了线上教学的优势。比方说用学生的视频汇报预习情况，节省时间的同时，又清楚地讲解了知识点。练习题的设计类型多样，全员参与、上传答题板，消息栏回复，兼顾到了每一个学生，这些都为我们在今后的线上教学提供了借鉴。
国东香：这次线上数学“双学智趣融慧课堂”优质公开课比赛活动给我留下了深刻印象，让我从中受益匪浅。六位老师先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂,自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，令人赞叹。
给我印象最深刻的是三年级陈媛老师执教的课堂《归一问题》让我体会到了陈媛老师的精心备课，以及整堂课的精心设计都让我受益匪浅，收获颇多。
1.充分的课前准备。课前通过展示展示思维题不仅看出了陈媛老师的用心，而且能调动学生的思考能力。同时播放每日一讲的视频，通过积极评价不仅提高学生的学习热情而且可以提高学生讲题的积极性。
