部编版语文上期期末考试卷B3
一、积累与运用（22分）
步入初中，如何学习将成为将成为我们的主修课。让我们学会学习，告别“苦力型”的学习者，成长为“智慧型”的学习者。
【积极的学习态度】
七年级的我们刚步入青春的大门，正如渴望（làn màn）的春花需要浇灌，亦如等待成器的璞玉需要（zhuó mó）。俗话说，师傅领进门，修行在个人。如果只有教师的诲人不倦，而没有我们的博学笃志，切问近思，要想学业精进是不可能的。所以，让我们努力成为好学者、乐学者，用勤奋为青春增色，为未来（diàn jī）。
1.请给上面语段中加点的字注音，或根据拼音填写适当的词语。（5分）
诲人不倦（ ） 笃志（ ） làn màn________ zhuó mó________ diàn jī________
【良好的学习习惯】
2.期末复习古诗文时，小明做了一个分门别类辑古诗的表格，请你帮他补充完善。（8分）
景与情 | 景寓豪情壮志 | （1）③ ，④ 。（刘禹锡《秋词》其一） （2）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） …… |
① | （1）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （2）⑤ ，⑥ 。（岑参《行军九日思长安故园》） …… |
景与理 | ③ | （1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）⑦ ，⑧ 。（《<论语>十二章》） |
| | |
【科学的学习方法】
周三下午的第2节课学完《观沧海》后，老师让同学们找时间背一背这首诗。小茗准备第三节自习课开始背，小华打算下午放学后回家去背，小文计划第二天早读的时候背。
艾宾浩斯“遗忘曲线”
3.请根据心理学家艾宾浩斯用以描述大脑遗忘规律的“遗忘曲线图”，说一说这三位同学谁的背诵时间安排更合理，为什么？__________更合理。
因为：
【优秀的思维习惯】
独立思考、分析辨别能力是非常重要的，如果具备这样的能力，我们就不会盲目相信“穿井得一人”“5G能传播新冠病毒”之类的谣传，就不会说一些似是而非、经不起推敲的话。
4.培养思辨能力，可以从反思、质疑、评析生活中的一些流行甚广的说法开始。请从以下说法中任选一个，参考示例（不要求仿写），谈谈你的认识。（5分）
示例1：人们常说逆境出人才，逆境一定出人才吗？如果是这样，那么，贫穷动荡的非洲一定是人才辈出之地了，但实际上，诺贝尔奖的获得者，绝大部分来自发达国家。所以有时候逆境不仅不能出人才，反而会成为人才成长的障碍。
示例2：“逆境出人才”是有前提的，那就是身处逆境的人，拥有改变命运的决心和顽强拼搏的斗志，史铁生在残疾之后如果一直颓废下去，就不可能成为了不起的作家，成全史铁生的，与其说是“逆境”，不如说是他自己。
①开卷有益 ②人定胜天 ③态度决定一切
二、阅读与鉴赏（48分）
（一）写人叙事类文本阅读（16分）
我和瑞恩妈妈的不同
①在报上看到一个故事，1998年的一天，6岁的男孩瑞恩一放学就急急忙忙跑回家，向妈妈苏珊伸出手，说，给我70块钱，我要给非洲的孩子打一口井。原来，老师上课时说，非洲的孩子没有玩具，没有粮食和药品，很多孩子因为喝不上洁净的水而死去了，而70块钱，可以挖一口井。6岁的瑞恩就下了一个决心：我要为非洲的孩子打一口井。
②苏珊和丈夫马克都是工薪阶层，养着三个孩子。苏珊对瑞恩说，70块钱太多了，我们负担不起。
③我松了一口气。是的，要是我，我也这么说。要是孩子的每一个善良的愿望都付诸实施，几乎所有的家庭都会破产。
④瑞恩没有放弃自己的请求，只要一有时间，他就向父母重复这个愿望。苏珊和马克不得不认真地对待了，他们讨论之后宣布了一个方案：我们不能白白地给你这些钱，你得自己去赚。只有做完额外的家务活，你才能得到报酬。
⑤瑞恩答应了。6岁的孩子开始吸地毯，足足两个多小时，妈妈验收之后，他才得到最初的两块钱。瑞恩开始帮邻居捡大风吹落的树枝，从此不再买玩具，别人看电影的时候，他擦窗户……整整4个月之后，瑞恩攒够了70块钱。
⑥苏珊多方打听，找到了一个名叫“水罐”的组织，他们负责到非洲打井。苏珊带着隆重地穿上了小西服的瑞恩到了那里，才得知70块钱只够买一个水泵，打一口井，需要2000块钱。瑞恩说，那好吧，以后我干更多的活儿，来攒够这笔钱。
⑦苏珊和马克真是发愁了。就算瑞恩再不辞劳苦地干家务，也付不出这笔钱啊。苏珊的朋友被感动了，用电子邮件把瑞恩的故事传了出去。当地报纸以“瑞恩的井”为题登出了这个故事。许多人看了报道，把钱寄给“瑞恩的井”。他的父母为了管理这些钱，专门成立了“瑞恩的井基金会”，在乌干达打下了第一口井，现在，这个基金会的筹款已经达到了75万加元，正在帮助更多的非洲人实现喝上洁净水的愿望。
⑧瑞恩作为唯一的加拿大人，被评为“北美十大少年英雄”，并得到加拿大总督颁发的国家荣誉勋章。面对这样的荣誉，瑞恩将何去何从？苏珊说，瑞恩已经做得够多的了，如果他选择放弃，我们绝不会勉强他。
⑨不由得想起，如果我有瑞恩这样一个孩子，我该如何应对？
我想，在瑞恩提出要给非洲的小朋友打一口井时，假如我心情不好，我会不耐烦地挥挥手说，你操那么多心干什么？快写作业去！
假如我心情不错，也许会拿出一张世界地图，指着非洲对他说，你知道非洲在哪儿？看见了吗？在这儿，离咱们十万八千里呢！就算你真有爱心，也得等你长大了再说。
如果我的孩子一定要捐70块钱用来打井，如果我有钱，我会说，你来亲亲妈妈，妈妈就给你。如果我手头拮据，我会悻悻地说，你还想用做家务挣钱给非洲人，我天天都在家做家务，谁给我钱了？
如果我的孩子真的不畏艰难，靠自己的努力攒够了70块钱，委托我把它捐到非洲去，我会把钱暗暗收起，然后对他说，我已经把钱寄出去了。如果某一天孩子问起结果，我就会说，那些钱，我想他们一定是收到了，你知道非洲离咱们很远，很难和咱们联系......我说这些话的时候，舌头直打结。那笔钱早已不知花到了哪里，叫我如何交代得出确切下落！
就算是我没有贪污孩子这笔钱，我也不可能为他设立一个基金会。这不是没事找事吗？我为了自家的柴米酱醋盐还掰不开镊子呢，哪里顾得上非洲！
好了，就算是我为他设立了一个基金会，就算他得到了少年英雄称号，得到国家荣誉勋章，我和苏珊最大的分歧也将暴露出来。我无论如何也不能让他停下来。哪怕他疲惫了，厌倦了，兴趣转移了，我也要打着骂着哄着，让他在舆论面前装模作样地表演爱心，把这件事维持下去。走到这一步，就好比是上了一条金光闪闪的传送带，怎能轻言退下？无论如何也要咬牙挺到被保送上了名牌大学，把这个荣誉称号的内在价值充分利用起来......
我并非一个特例。当瑞恩和妈妈一道来中国电视台做客的时候，观众问得最多的问题是：瑞恩这样关注非洲的井，不会影响到他的学习吗？这个问题被问到的次数之多，连翻译都说不耐烦了。
也许我的孩子和瑞恩没有太大的不同，但我和瑞恩的母亲实在有很多的不同，不仅仅是经济上的，还有文化和传统上的。值得反思的不是我们的孩子，而是我们自己。虽然从时间顺序上看起来是先有了瑞恩的想法，然后才有了妈妈的行动，其实，是先有了瑞恩的妈妈，才有了瑞恩。
5.下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.在文章前几段，作者三次提及瑞恩只有“6岁”，意在突出他坚持通过自己的努力来实现为非洲孩子打一口井这一愿望的难能可贵。
B.第⑥段中“隆重”一词体现了瑞恩对捐助一口井这件事的重视，也体现了苏珊对孩子的尊重、支持和瑞恩愿望即将实现的自豪。
C.在文章后半部分，作者用一连串表假设的词语，引出“我”面对“瑞恩”时可能会有的言行，将“我”的反思逐渐推向深入。
D.结尾的画线句是说，如果没有妈妈含辛茹苦的养育，就不可能有瑞恩和他的英雄故事，这句话表达了对瑞恩妈妈的赞美之情。
6.面对瑞恩为非洲孩子打井的愿望，苏珊的做法与“我”可能会有的言行，有哪些不同？请简要梳理，完成表格的填写。（4分）
瑞恩愿望实现的进程 | 苏珊的做法 | “我”可能的行为 |
① | 鼓励孩子自己做家务来挣钱 | 敷衍、打击孩子 |
当瑞恩终于挣到70元钱时 | 积极寻找捐助的途径 | ② |
当“瑞恩的井”收到捐款时 | ③ | 绝不想没事找事 |
当瑞恩获得巨大荣誉时 | 对瑞恩是否坚持并不勉强 | ④ |
| | |
①
②
③
④
7.结合语境，按照要求答题。（4分）
（1）我松了一口气。是的，要是我，我也这么说。（“我”为什么松了一口气？）（2分）
（2）第段删去也不影响文章的完整性，作者为什么要写它？（2分）
8.作者写“我和瑞恩妈妈的不同”有何用意？请结合文章内容加以他那就。（5分）
（二）写景抒情类文本阅读（12分）
江南小巷
到江南，我转得最多的地方，是曲曲折折的小巷。
(A)那幽静的小巷，是一首婉约的诗，亦似一阙清浅的词，它从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款地吟出。千百年过去了，多少往事淹没在岁月中，而小巷依然是旧时模样。
江南多雨，轻柔的雨如烟似雾，水汽迷蒙中，透着淡淡的忧愁。多情的雨，滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上，声声悦耳。
倘若下了一夜的雨，次日放晴，小巷便更觉清净。“卖花嘞，杏花——”卖花少女那软侬的叫卖声，如莹亮的露珠，在潮湿的深巷中滚动。
水乡小巷多，兜兜转转，不经意间，就会误入小巷深处。
那日，我到江南水乡同里古镇，沿河道行至鱼行桥，过桥不远，就到了穿心弄。弄堂幽深、逼仄，狭窄处，迎面如有人过来，一人需侧身敬让，另一人方能通过。
巷子两旁的高墙斑驳老旧，在经年风雨的冲刷下，呈现深浅浓淡不一的青灰色，好似洇开的山水画，柔韧中带着浓浓古意。
潮湿的青石板路，石隙间探出幽幽青苔，真是“雨滋苔藓侵阶绿”。青苔爬上老墙，攀上瓦檐，阴凉潮湿的地方，皆苔痕青郁。苔藓是大地的绿衣，小巷穿上了，从此便不再脱下。(B)郁郁茂茂的苔藓幽幽地生，寂寞地长，带着些许隐逸情怀，染绿了老街人的记忆。
走在巷子里，我没有遇到卖花的女子，却遇上一位唱昆曲的阿婆。
