赏析?听听那冷雨?
赏析?听听那冷雨?
诗雨密织乡国愁
——赏?听听那冷雨?的“以诗为文〞的艺术特色
法国美学家雅克·德里达的“互为文本〞的理论认为：文本不是一个意义明确的封闭的单元，任何文本都与别的文本互相交织，都对其他文本的吸收和转化。余光中先生的?听听那冷雨?〔苏教版高中语文必修二〕一文，在形式、物象和意境三个方面与中华古典诗词有很深的渊源关系，只有深入解读文中的诗性成分，才能体会作者乡国之愁和对中华古典文化向慕之情。
一、诗形
诗形是?听听那冷雨?一文的外在形式之美，是作者审美感情，宇宙人生，社会历史意识的载体，包括语言的型构、韵律、节奏等。本文虽为散文，但具有中华古典诗词的形式特征。
1．型构
本文大量运用了叠词，从结构形式和数量上看，种类繁多，缤纷络绎，有一般的重叠形式AA式，如:“潇潇、霏霏、湿湿、听听、看看、舔舔〞，有ABB式，如:“潮润润、湿漓漓、灰蒙蒙〞，有AABB式，如：“淋淋漓漓、潮潮润润、滂滂沛沛〞；还有化用中华古典诗词的语句形式的，有AABBAA 式，如:“滴滴点点滴滴、轻轻重重轻轻〞,AABBCC式：“清
清爽爽新新、细细琐琐屑屑〞,ABABAB式：“淅沥淅沥淅沥〞,AABBAABB式：“忐忐忑忑忐忐忑忑〞。这样的文字简直就是凄恻的雨点或缠绵的雨丝，使人们感到汉字与自然万物的和谐合一，领略到象形文字的无穷魅力。
如此多样美妙的词组形式使人们联想到?诗经?中的“杨柳依依，雨雪霏霏〞，李清照“冷冷清清，寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚〞的音韵，又能发现中华古典诗词已化成作者的血液，那种缠绵悱恻新颖绮丽的诗句在他笔下焕发出新的光荣。
2．节奏
细心吟哦?听听那冷雨?，感受到音乐的节奏感。“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨……〞双声词连成一气，让语句错落有致，具有一定旋律，富有音乐的美感。
“雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这
季雨。〞类似长短句的大量运用，也造成了结构上的音乐美感。诗人用作诗的方式解构文字，打破书写秩序，依靠句子的长短组织变化，造成极富敲打乐式的音乐美感。
3．对偶
对偶是诗词的重要形式特点，本文用了大量的对偶句式，例如：“先是料料峭峭，继而雨季开始，进而淋淋漓漓，是
而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。〞“那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，……〞句式整饬而有变化，气韵流动，让人们感到读文就是读诗。
二、诗象
诗象就诗的意象，作品中浸润着作者情感的物象，在?听听那冷雨?中作者为了表达自己的主旨，化用或引用了很多中华古典诗词中的意象，但有自己独特之处。
1．色彩单一
俄国现实主义画家列宾指出：“色彩就是思想。〞诗意美的创造离不开色彩。色彩与文学作品中所表现的感情在力的强度上大致有两种情型。一是表现的情感具有肯定积极情况下，色彩鲜明缤纷，比照强
烈。如，“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。〞(唐·韦庄?菩萨蛮?)绿水，碧天，画舫，色彩鲜丽，景色风景秀美，令人快慰，愉悦，怎能不忆江南，反衬出作者思乡之愁。
另一是表现的情感具有悲哀、痛苦、失望等消极否认情绪，色彩单调，深沉。如本文作者心中的江南不是火红的，碧蓝的，而是黑白片。“整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。〞“现在只剩下一经黑白片，黑白的默片。〞整文就是以的密集的中华诗雨意象为背景，以黑白为主色彩。全文除了黑白颜色和介于黑白之间的灰色处，几乎找不到其他的颜色的词了。色彩的
鲜明是诗词的重要特色之一，而本文作者只定格单一的黑白两种，看出作者艺术上的匠心独运。黑白象征着他愁绪的深郁，也隐喻着本文的“雨〞是白底黑字的翰墨中的诗雨，是作者久违了的记忆中的家乡雨。
2．意象纷呈
本文中雨的意象颇多，差不多写尽中华古典诗雨。时空交错，从台北到大陆，从春寒到秋瑟，从古代文人到自己人生，从自然的晨昏风雨到风土人情、古国诗文。笼天地于形内，挫万物与笔端，大笔如椽，作文如点豆，“如行云流水，行于所当行，止于不可不止，文理自然，姿态横生。〞但每一个意象都饱含作者的乡国之愁和向慕中华文化之情。
〔1〕乡国雨。作者回忆的故国雨，与中华古典诗雨紧密相连。
梧桐雨，“一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。〞(南宋·周紫芝?鹧鸪天?)，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。〞(南宋·李清照?声声慢?) 。
黄昏雨。“已是黄昏单独愁，更著风和雨。〞(南宋·陆游?卜算子咏梅?)，“今年燕子来，谁听呢喃语？不见卷帘人，一阵黄昏雨。〞(南宋·辛弃疾?生查子?)。
屋檐雨，“一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。〞(南宋·辛弃疾?鹧鸪天?)。
