教师姓名 | 单位名称 | 填写时间 | 2020年09月23日 | |||
学科 | 语文 | 年级/册 | 四年级上册 | 教材版本 | 部编版 | |
课题名称 | 第二单元《蝙蝠和雷达》 | |||||
难点名称 | 了解蝙蝠飞行的秘密以及飞机夜里安全飞行的秘密 | |||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 | 飞机在夜里飞行的秘密是如何探索出来，为今天所用。 | ||||
从学生角度分析为什么难 | 超声波对于学生而言，是一个新的东西，飞机的雷达导航工作也是学生容易混淆。 | |||||
难点教学方法 | 通过微课《蝙蝠与飞机的秘密》直观了解它们的秘密。 | |||||
教学环节 | 教学过程 | |||||
导入 | 1.（出示蝙蝠的图片） 同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给我们讲讲你认识的蝙蝠。 （出示雷达图片） 同学们，这个东西叫雷达，是现代技术发展的结晶。这两种不同的事物，老师今天为什么要放在一起呢？它们之间有什么联系吗？今天让我们一起走进这科学家的世界里，探索探索秘密。 | |||||
知识讲解 （难点突破） | 2.自读课文，排除障碍。 （1）检测自读情况，师及时指正读音。如“蝙”、“荧”、“屏”等字的读音。 （2）默读课文，试着概括文章大意。 （3）师总结，归纳概括文章方法：可以用课题拓展概括，也可以抓住要点的方法。 3.记忆字形，书写指导。 （1）分析字形。生小组讨论生字的间架结构、压线笔、主笔等。如“蝙”“蝠”“蝇”都是虫字旁。 （2）书写指导。书写时，左右结构的字一般都是左窄右宽，如“蝇”“蛾”等。 在书写时，师要提醒生的写字姿势。 | |||||
课堂练习 （难点巩固） | 4.朗读课文，自主学习。 （1）请同学们，自由朗读课文，边读边想，文中那几句话写出了蝙蝠与雷达的关系。 （2）指名交流。 （3）小组合作讨论，读文章发现的问题，并试着去解决问题。 （4）小组交流汇报，提出的问题如，人们从蝙蝠身上得到了什么启示？蝙蝠是怎样探路的？蝙蝠是怎么在夜里安全飞行的？等等。 （5）经过讨论，小组汇报问题以及问题答案。 （6）老师这里有一份来自蝙蝠的信件，让我们一起来看看，蝙蝠到底和飞机有什么秘密，他们之间到底有什么联系呢？（播放微课《蝙蝠与飞机的秘密》。） | |||||
小结 | 想象假如有一天，边度在夜间飞行时偶尔碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来，同学们，它们会怎么会说呢？请你发挥想象，下节课，我们请你们来读一读、演一演。 | |||||
本文发布于:2023-05-30 05:06:08，感谢您对本站的认可！
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