人教版第八册《蝙蝠和雷达》导学案
人教版第八册《蝙蝠和雷达》导学案 学习目标：
1.朗读课文，品尝精炼精确的语言，把握课文每自然段内容与要点。
2.理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠夜间飞行之间的联系，激发喜爱科学，乐于观看，探究的兴趣。
预习要求：
1、把课文读正确、读通顺，了解每一个自然段的意思。（标记在课本上）
2、仔细默读第4、5自然段，填写下表。
试验次数
做 法
结 果
结 论
第一次
其次次
第三次
3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，创造雷达的？（默读第7.8自然段）
雷达的天线相当于蝙蝠的（）
雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（ ）
雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）
5..科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示创造了▁▁▁，让飞机也可以在夜间飞行， 我将来要当一名▁▁，创造▁▁▁ 。
6.人类在生物的启示下，创造缔造了许多东西，如：(飞机鸟，潜水艇鱼，降落伞松鼠尾巴)，这是一门新的科学仿生学，请同学们阅读资料袋，相互沟通收集到的仿生学的资料
课堂流程：1.导入课堂
2.复习 ，通过上节课的学习你能概括一下本文的主要内容吗？课文主要叙述了科学家通过反复讨论，解开了蝙蝠夜间飞行隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行平安的问题。
3.由质疑转入课文探究：科学家能竟然可以从蝙蝠身上得到启示，创造雷达。你想不想
像科学家们这么棒？要像科学家这么棒，就必需先学会思索，提出疑问，发觉问题。那么就从这段课文的主要内容中，你思索到些什么，发觉了哪些问题，你有哪些疑问呢？（同学自由提出疑问） 哇，同学们很会思索，很厉害，一下子提了这么多问题。老师总结概括了一下，主要就有这几个方面：
a、蝙蝠夜间是怎样飞行的，它究竟有怎样的特别本事呢？
b、蝙蝠夜间飞行的密码是什么？科学家们做了哪些试验发觉的？
c、雷达是怎样工作的？
d、蝙蝠和雷达之间究竟有什么关系？
好，下面我们就也来充当一回科学家，一个问题一个问题地讨论解决它们。蝙蝠真是太厉害了，什么都挡不住它。究竟是它有着孙悟空一样的金光火眼吗？还是它像二郎神一样有着第三只眼睛啊？还是它隐蔽着别的隐秘呢？下面我们来看看科学家们是怎样解密的？
首先我们看哪一段是写蝙蝠夜间飞行的？（第三段：灵活从哪知道的小组合作读出来 ）接下来我们再解密科学家的三次试验（同学说，我板书）
试验次序
预备工作
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
横七竖八地拉了很多绳子；
系着很多铃铛。
把眼睛蒙上，
飞几个小时
铃铛一个没响；
绳子一根没碰。
蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵协作起来探路的。
其次次
把耳朵塞上
无头苍蝇乱撞
响个不停
第三次
把嘴巴封住
蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵协作起来探路的。
人教版第八册《蝙蝠和雷达》导学案总结明确：少了“协作”二字，表达就欠缺精确。“协作”说明对蝙蝠飞行来说，嘴和耳朵两者缺一不行，一起工作，共同作用的；少了“协作”就
没有这样的效果。
a.现在，我们就明白了，蝙蝠不是有金光火眼，也不是有三只眼睛，而是用嘴和耳朵协作起来探路的。究竟它们是怎样协作的啊？下面我们来齐读第7自然段，大家就明白了。
现在知道了吧，究竟蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？哪位同学来说说
提问，同学边回答，老师边板书：
蝙蝠 （嘴，眼睛）超声波 障碍物
b.哦，原来蝙蝠夜间飞行的隐秘就是用嘴和耳朵协作，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个隐秘，科学家简单不简单啊？（不简单）科学家揭开这个隐秘真的不简单，费了许多功夫。文段的哪些句子，让你体会到这一点的？（科学家经过反复讨论，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。从哪些词语，我们最能体会到科学家的艰辛？（“反复”，说明科学家重复了许多次，走了许多弯路，试过许多次失败，但锲而不舍才发觉的；“最终”同样说明科学家试验过程中历尽千辛万苦，才取得胜利的。那我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。（科学家们，克服了重重困难，做了很多的试验，
才发觉了蝙蝠飞行的隐秘，并效仿它，创造了雷达，应用在飞机的夜间飞行上。）下面我们来看看这雷达是怎样工作的？它和蝙蝠有什么联系。
