部编版四年级语文上册6《夜间飞行的秘密》教学设计及说课稿
教学设计及说课稿
课题：夜间飞行的秘密
课型：讲读课
授课时间：2课时
教学目标：
1.认识12个生字，包括“蝙、蝠”等，会写14个字，包括“蚊、即、科”等。
2.朗读课文，能理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
教学重点：教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。
教学难点：如何使学生理解蝙蝠利用超声波导飞和飞机的雷达导航的工作原理。
第一课时
教学目标：
1.认识和会写生字。
2.能流利地朗读课文。
教具准备：课件
教学设计：
一、激发兴趣，引入课题
出示蝙蝠和飞机的图片（课件出示2），用直观的教学手段让学生导入课题。同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和飞机是两种完全不同的事物，他们有什么共同点呢？我们一块儿来研究第6课。（板书：夜间飞行的秘密）
二、初读课文，了解大意
1.自读课文，排除字词障碍。
2.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。
3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？
4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法。
设计意图：扫除字词障碍，整体感知课文内容，教育学生归纳主要内容的方法，包括课题拓展法、把各部分的意思相加的方法、抓住要点的方法等。
三、记忆字形，指导书写
1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“蝙、蝠、即、锐、系、铛、蝇、证、障、碍、荧、屏”（课件出示3），指导学生写好字的结构，把新词成为自己的词汇，养成良好的写字惯。
2.书写指导。出示生字“蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、达、驾、驶”（课件出示4），指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四、朗读课文，自主研究
1.请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话将蝙蝠和雷达联系在了一起？（课件出示5）
设计意图：通过自主研究，让学生理解蝙蝠利用超声波导飞和飞机的雷达导航的工作原理。
以上是对部编版四年级语文上册6《夜间飞行的秘密》教学设计及说课稿的修改与改写。
一、复旧知，导入新课
1.听写词语。（课件出示8）
蚊子、系着、驾驶、研究、苍蝇、证明、科学
2.出示蝙蝠图：
教师：同学们，你们从上节课课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
学生：蝙蝠是哺乳动物，能够在夜间飞行，利用超声波探路。
教师：非常好！那么，我们今天的课程将继续探究蝙蝠探路的奥秘以及如何应用到飞机的夜间飞行中。
二、研究新知，探究蝙蝠探路的奥秘
1.观看视频，了解蝙蝠探路的过程。
2.讨论蝙蝠探路的原理，引导学生了解超声波的概念。
3.分组小组讨论，探究蝙蝠探路与雷达的相似之处。
4.学生自主阅读相关资料，了解蝙蝠探路的应用领域。
三、拓展延伸，探究仿生学
1.介绍仿生学的概念，引导学生了解仿生学的应用领域。
2.学生分组搜集相关资料，了解仿生学在不同领域的应用案例。
3.小组展示，分享研究成果。
四、课堂小结，激发学生热爱科学的兴趣
1.回顾课程内容，强调蝙蝠探路与飞机夜间飞行的联系。
2.引导学生思考，科学是如何应用到生活中的。
3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
五、课堂作业，巩固研究成果
1.阅读相关资料，了解仿生学的应用案例。
2.仿写句子，探究仿生学的应用领域。
3.预下节课内容，了解更多关于飞机夜间飞行的知识。
今天我们将继续研究《夜间飞行的秘密》一文。这篇文章告诉我们，无论是哪种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，那就是它们能够在夜间安全地飞行。
接下来，请大家打开书本，自己读一下第然段。在阅读过程中，如果有不理解的地方，请在书上做个标记，以便后续讨论。
在阅读教学中，我们要给学生创造质疑的机会，让他们能够在阅读中生疑，并最终达到在阅读中释疑的目的。因此，我们可以通过试验的方式来帮助学生深入了解文章内容。
首先，让学生自学文章，并读一下第然段。然后，我们可以进行小组交流，询问学生读懂了什么，以及从哪些词语可以看出这些信息。
