如何教好初中英语语法的一般现在时
作者：辛晓宁
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2013年第03期
【摘 要】 英语语法中的一般现在时是表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。由于部分学生英语基础不够扎实，再加上英语语法比较理论化，因此很多学生认为枯燥无味，难以理解，更苦于对其的实际运用，使学生在学习的过程中始终处于一种被动接受的状态，未能发挥自身学习的主观能动性。本文将结合新课标的具体要求、课本理论和实际运用这几个方面来试论如何教好初中英语语法的一般现在时。
【关键词】 初中英语 语法 一般现在时
一、教师讲授语法一般现在时的基本概念内容
初中英语语法中的一般现在时，对于学生而言比较疑惑的便是如何界定“一般现在时”，多长时间才算是“现在”和“经常发生的动作和存在的状态”。由于初中的学生对于语法知识的接受能力依然有限，所以加强师生中的互动方式，深入引导理解语法概念尤为重要。
针对初中学生的特点，老师对概念的阐述可以采用提问引导的方法。首先老师要提醒学生：“现在”，是要根据具体的动作性质而定的，只要在目前这个动作是经常发生的就可以了。这时，老师就可以向学生提问：“①我们每天吃饭、睡觉或一周去几趟书店，这些是有规律或者是偶尔几次的，但也算经常发生，那么算是什么动作？（经常发生的动作）。②王阿姨是女人，墙上挂着个黑板，这是事物一种怎样的状态？（事物存在状态）。③太阳东升西落，谚语这些东西都没有所谓的时间状态，那么他们又算是如何呢？（动作或状态是永恒的）。此刻老师便要适时地给予总结：同学们所回答的内容也就是“一般现在时”的概念范围了，即表示经常或习惯性的动作或状态。
老师必须在开始学习的时候就举例让同学充分理解“一般现在时”的含义，只有打好概念的基础，才能更好地让学生进行实际的运用，并与以后要学习的一般进行时、一般将来时、一般过去时相区别，以免混淆而难以深究。
