大树教案反思
设计思路我心里的一棵大树，它枝繁叶茂、它魁梧高大，它保护我的健康成长，我心里喜欢的大树啊！请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下！让人在你的怀抱下健康、开心的生活。为人类抵挡寒风、尘埃。通过本次教育活动，让幼儿明白大树在地球上的作用，认识到环保的必要性，从小养成很好的环保习惯。
活动目标
1、学会搞观测记录。
2、复习12以内的点数。
3、拼字树名。
4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
5、学会主动关心照料小树或大树。
6、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
7、学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。
活动准备1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
2、课前对园内树木展开观测，相同树上都贴有树牌。
3、彩笔、图画纸、铅笔。
4、小桶。
活动过程1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。
2、通过老师的回答和探讨再次拎幼儿回去室外观测，鼓励幼儿仔细观察，从上到下，从树根至树冠、树叶及相同部位的厚薄远近、大小、长短、形状、颜色等。探讨回答：你讨厌哪些一棵？为什么讨厌？你如何看待它？
3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观测记录：用相同的方式记录所观测至的树种（根据树叶的相同形状、远近、厚薄、与否开花）；记录小树家的自轻线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己讨厌的树画下来，并图画上它的邻居们，共同组成一幅完备的图画，放到活动室展区展出。
7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。
8、树木就是我们人类的好朋友，我们必须怎样看待它们？
9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。
教师：假如世界上没了树木可以怎么样？
小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮......
活动延展非政府幼儿观赏树木给人类增添的种种好处的多媒体视频。
活动反思通过这次活动使幼儿认识到树木的重要性，爱护树木，保护树木的迫切性。但幼儿在日常生活中对爱护环境，爱护花草树木，还未达到本质上的认识。爱护环境，教师应从日常生活的点点滴滴抓起，从小事做起，才会收到事半功倍的效果。
部分活动照片：
教学反思
这文言充分发挥了小朋友民主自由想象大胆设计的缔造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管图画不象，但讲诉非常不好。操作方式中幼儿的整体表现方式各不相同：存有个别孩子任务意识很强，领到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不逃走，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们打声用合作，查问同伴，自己探索等方式
解决问题。有的幼儿图画的太多，图画着图画着自己都看不清楚树上存有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的整体表现存有困难。
出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。
