《小蜗牛的路线图》教案
一、概要：
让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。
二、教材表明：
本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。
三、教学目的：
1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。
四、教学重点：重新认识圆形用基本形画蜗牛。
五、教学难点：画出蜗牛的不同动态。
六、教具准备工作：
1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
七、教学方法：
讲述法、演示法、练习法。
八、教学过程：
2.板书课题：蜗牛
3.新授：
（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）:
恳请同学们练两遍画法。
（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们
该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的'；向前爬的；向后爬的；低头的。（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）
（3）教师总结蜗牛动态画法规律。特别强调:蜗牛相同动态的画法主要就是肉体的变化，圆壳一动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的相同动态图画出来肉体及触角。
（4）启发引导学生绘画：师：蜗牛喜欢在什么地方爬行？师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。）教师：请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？下：草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？
4.课堂练习。
教师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？
教师:例如默默地跳跃，与另一只蜗牛接吻地骂人等。
教师：请两名同学说出自己要画的场面。
作业建议:在草地上图画出来相同姿态的小蜗牛（最少五只）。
注意事项：
①把握住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。
②注意圆壳和肉体的比例关系。
③色彩必须开朗艳丽。
（教师巡视指导，发现问题及时纠正。）
5.课外作业：在生活中观测各种蜗牛的动态并绘画蜗牛。
6.板书设计：
课题（板书）
演示画蜗牛的步骤
蜗牛动态变化分析图
