小班美术我的小手教案反思
1、小班美术我的小手教案反思
活动设计背景
手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。
活动目标
1、熟悉小手，知道手各部位的名称。
2、引导幼儿了解手的作用。
3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的观赏力量。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。
教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。
活动预备
1. 图画纸若干张。
2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。
3. 几盘已调好的水粉颜料。
活动过程
一、导入活动
教师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。
二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)
1. 熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。
2. .教师指导幼儿熟悉手各部位的名称。
3. 画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握力量。)
4. 幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。
三、小手的作用
1. 教师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”
2. 教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)
3. 教师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱
护好自己的手。
四、手印画
1. 教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，教师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”
2. 教师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。
3. 幼儿按教师教的方法进展操作。教师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。
4. 幼儿观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比拟谁的手大，谁的手小。
五、完毕活动
1. 教师依次帮忙幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。
2. 教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿观赏。
教学反思
在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣深厚，心情高涨。
缺乏处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有留意保持衣服的洁净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。
2、小班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思)
活动设计背景
手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。
活动目标
1、熟悉小手，知道手各部位的名称。
2、引导幼儿了解手的作用。
3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的观赏力量。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。
教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。
活动预备
1. 图画纸若干张。
2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。
3. 几盘已调好的水粉颜料。
活动过程
一、导入活动
教师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。
二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)
1. 熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。
2. .教师指导幼儿熟悉手各部位的名称。
3. 画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握力量。)
4. 幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。
三、小手的作用
1. 教师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”
2. 教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)
3. 教师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。
四、手印画
1. 教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?
